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学前教育学心理学试题及答案
学前儿童发展心理学可以了解儿童出生后各阶段的心理状态、心理现象以及在面对儿童时期即将遇到大部分事件儿童的心理反应如何。可以更好的促进儿童的早期心理发展，力求在儿童早期树立健康的心理，尽可能地确保儿童在今后的成长发展中，拥有良好的价值观、人生观、世界观。
在实际学习过程中，书籍内容相对基础且全面。每一章节都会详细介绍相关概念，配有实例和练习题，帮助学生巩固所学知识。因此，只要投入适当的时间和精力，大多数学生都能顺利掌握。此外，学前教育心理学对于个人成长也非常有益。通过学习，可以增强自我意识，提升情绪管理能力，以及培养良好的人际交往技巧。
美国的心理学科学家曾对幼儿的心理活动生理变化做过研究，其结论是宝宝出生后大脑发育相当快，2岁时大脑皮质活动程度已基本接近成年人的水准，并持续到10岁。因此从出生到10岁是决定儿童智商的关键期，是儿童智力的敏感期、飞跃期。这期间，一年的教育效果相当于其他时间的8~10年。
学前儿童发展心理教学原则：全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致地了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿都能得到全面的发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐的学习氛围。
发生认识论的代表人物是
1、日内瓦学派，与瑞士心理学家让·皮亚杰紧密相连，其主要研究领域聚焦于儿童智力发展中的认知活动。皮亚杰以其开创性研究，在当代心理学领域产生了深远影响，其理论基础在于儿童心智发展，进而深入探讨人类认识的产生与变化，创立了发生认识论。
2、日内瓦学派心理学与瑞士心理学家、日内瓦大学心理学教授兼卢梭学院院长让61皮亚杰（1896～1981）的名字分不开，日内瓦学派的心理研究侧重于儿童智力发展的认识活动，皮亚杰以其创造性的研究影响了当代心理学界，他以儿童心智发展为基础，进而研究人类认识的发生和变化，创立了发生认识论。
3、【答案】：B 本题考查弗洛伊德的人格“三我”结构。弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。B项正确。
谁是教育心理学的开山鼻祖被誉为教育心理学之父
1、美国心理学家桑代克是教育心理学的奠基人，被广泛尊称为“教育心理学之父”。 爱德华·李·桑代克不仅在教育心理学领域有着深远的影响，还是动物心理学的先驱者和心理学联结主义的创立者。 桑代克提出并阐述了学习的基本定律，如练习律和效果律，对学习过程的理解和教学方法的改进产生了重要影响。
2、美国心理学家桑代克是教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”。爱德华·李·桑代克也是动物心理学的开创者、心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。
3、年，美国教育学家桑代克发表了《教育心理学》一书，这部著作是西方历史上首部以“教育心理学”命名的专著。因此，桑代克被誉为“教育心理学之父”。爱德华·李·桑代克生于1874年8月31日，逝世于1949年8月9日，是一位杰出的心理学家。
4、教育心理学之父是桑代克。他创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
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