不是孩子不爱学习，是学习从来就没这么好玩过。方法一变，世界全变。
作为一名老师，我太懂那种无力感了。
你站在讲台上，把牛顿定律、电磁感应讲得口干舌燥，台下却是一片“知识它不进脑子啊”的茫然眼神。
今天刷到一条让我眼前一亮的视频，学霸@同济子豪君，干了一件特别酷的事：用「灵光」，手搓游戏小应用，把高中物理那些让人头疼的知识点，做成了30个互动小游戏。
从最基础的欧姆定律连线，到抽象的多普勒效应模拟，那些课本上静止的图表和公式，“活”起来了。
学生不再是被动地“听”和“背”，而是可以动手“点”、 “拖”、“试”，在一次次即时反馈的游戏中，亲眼看见电流如何流动，亲耳听到频率如何变化。
这才是“理解”真正的样子。
这30个物理小游戏应用，也并非依靠庞大的程序员团队或复杂的代码工程。@同济子豪君 分享了30条指令，一句话可以在「灵光」里生成，而且可以分享、交互，甚至被“二创”和魔改，以适应自己学生的具体学情。
学习的焦虑永远存在，但希望和工具也在不断涌现。
每个学校、家庭的条件都不一样，精密的物理教具并非人人都能上手。但现在有了AI的加持，课堂教学可以更生动起来了。
教学中我们往往会感觉，小城市、乡村学校的学生与生活优渥的学生对学习的理解有着天壤之别：“小镇做题家”是全力在攻克一道道试题、考取高分，而接受更好教育的孩子们则能更好地与知识相处，化为己用。
而现在，这一差距很可能正在被慢慢抹平。无论客观条件如何，我们完全可以为孩子们推开那扇兴趣之窗，让他们看见，物理的世界乃至所有知识的星辰大海，原来如此生动有趣。
这，或许就是这个时代，AI给我们教育者最好的礼物。
附：30句物理小游戏灵光指令
1、帮我做一个应用，演示物理概念：光的折射和全反射，用户可以手动修改入射角度和折射率
2、帮我做一个应用，演示光的双缝干涉
3、帮我做一个应用，演示李萨如图形，用户可以选择不同的相位差，看到完整运动轨迹
4、帮我做一个应用，演示物理概念，单摆，动能和势能相互转化，但机械能守恒
5、帮我做一个应用，一个容器被隔板分为左右两部分，左边有一定量气体，右边为真空，抽取隔板后，气体分子分布。用来演示热力学中的熵增加原理
6、帮我做一个应用，演示卢瑟福的α粒子散射实验，很多α粒子高速射向金箔，碰撞到金原子核的α粒子，会出现角度偏转
7、帮我做一个应用，演示力合成和分解的平行四边形法则
8、帮我做一个应用，演示胡克定律：在弹簧下悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同弹力下伸长的长度，并作出F-x图像
9、帮我做一个应用，演示带电粒子在匀强磁场受到洛伦兹力，作匀速圆周运动的半径和周期
10、帮我做一个应用，演示两个不同半径的皮带轮的线速度和角速度关系
11、帮我做一个应用，演示救护车靠近我和驶离我时的多普勒效应
12、帮我做一个应用，演示物理概念，单摆，动能和势能相互转化，但机械能守恒
13、帮我做一个应用，演示欧姆定律的微观解释
14、帮我做一个应用，通过人船模型，演示动量守恒定律
15、帮我做一个应用，用冰上旋转的舞者，演示物理学中的角动量守恒
16、帮我做一个应用，演示水面两个波源的干涉，显示增强区和减弱区
17、帮我做一个应用，用一维波，演示波传播的独立性和波的叠加
18、帮我做一个应用，演示两个一维波的干涉，以及驻波
19、帮我做一个应用，用两个相反方向的一维波，演示波传播的独立性和波的叠加
20、帮我做一个应用，演示李萨如图形，用户可以选择不同的相位差，看到完整运动轨迹
21、帮我做一个应用，演示霍尔效应的微观原理，突出显示磁场中导体两端的正负电荷
22、帮我做一个应用，演示电容式话筒的原理
23、帮我做一个应用，演示气体压强的微观解释，气体分子热运动，与器壁发生碰撞，对器壁产生力
24、帮我做一个应用，用容器壁里的分子小球，演示气体的等温变化（波义尔定律）
25、帮我做一个应用，用容器壁里的分子小球，演示理想气体状态方程
26、帮我做一个应用，演示初中物理课本上的凸透镜成像原理
27、帮我做一个应用，演示物理课本上的伯努利原理，也就是流体压强和流速的关系
28、帮我做一个应用，通过三峡船闸，演示初中物理课本上的连通器
29、帮我做一个应用，演示物理课本上的概念：空气被压缩时内能增大
30、帮我做一个应用，演示活塞式抽水机的原理，包含两个单向阀
