不是孩子不爱学习,是学习从来就没这么好玩过。方法一变,世界全变。
作为一名老师,我太懂那种无力感了。
你站在讲台上,把牛顿定律、电磁感应讲得口干舌燥,台下却是一片“知识它不进脑子啊”的茫然眼神。
今天刷到一条让我眼前一亮的视频,学霸@同济子豪君,干了一件特别酷的事:用「灵光」,手搓游戏小应用,把高中物理那些让人头疼的知识点,做成了30个互动小游戏。
从最基础的欧姆定律连线,到抽象的多普勒效应模拟,那些课本上静止的图表和公式,“活”起来了。

学生不再是被动地“听”和“背”,而是可以动手“点”、 “拖”、“试”,在一次次即时反馈的游戏中,亲眼看见电流如何流动,亲耳听到频率如何变化。
这才是“理解”真正的样子。
这30个物理小游戏应用,也并非依靠庞大的程序员团队或复杂的代码工程。@同济子豪君 分享了30条指令,一句话可以在「灵光」里生成,而且可以分享、交互,甚至被“二创”和魔改,以适应自己学生的具体学情。

学习的焦虑永远存在,但希望和工具也在不断涌现。
每个学校、家庭的条件都不一样,精密的物理教具并非人人都能上手。但现在有了AI的加持,课堂教学可以更生动起来了。
教学中我们往往会感觉,小城市、乡村学校的学生与生活优渥的学生对学习的理解有着天壤之别:“小镇做题家”是全力在攻克一道道试题、考取高分,而接受更好教育的孩子们则能更好地与知识相处,化为己用。
而现在,这一差距很可能正在被慢慢抹平。无论客观条件如何,我们完全可以为孩子们推开那扇兴趣之窗,让他们看见,物理的世界乃至所有知识的星辰大海,原来如此生动有趣。
这,或许就是这个时代,AI给我们教育者最好的礼物。

附:30句物理小游戏灵光指令
1、帮我做一个应用,演示物理概念:光的折射和全反射,用户可以手动修改入射角度和折射率
2、帮我做一个应用,演示光的双缝干涉
3、帮我做一个应用,演示李萨如图形,用户可以选择不同的相位差,看到完整运动轨迹
4、帮我做一个应用,演示物理概念,单摆,动能和势能相互转化,但机械能守恒
5、帮我做一个应用,一个容器被隔板分为左右两部分,左边有一定量气体,右边为真空,抽取隔板后,气体分子分布。用来演示热力学中的熵增加原理
6、帮我做一个应用,演示卢瑟福的α粒子散射实验,很多α粒子高速射向金箔,碰撞到金原子核的α粒子,会出现角度偏转
7、帮我做一个应用,演示力合成和分解的平行四边形法则
8、帮我做一个应用,演示胡克定律:在弹簧下悬挂不同质量的钩码,记录弹簧在不同弹力下伸长的长度,并作出F-x图像
9、帮我做一个应用,演示带电粒子在匀强磁场受到洛伦兹力,作匀速圆周运动的半径和周期
10、帮我做一个应用,演示两个不同半径的皮带轮的线速度和角速度关系
11、帮我做一个应用,演示救护车靠近我和驶离我时的多普勒效应
12、帮我做一个应用,演示物理概念,单摆,动能和势能相互转化,但机械能守恒
13、帮我做一个应用,演示欧姆定律的微观解释
14、帮我做一个应用,通过人船模型,演示动量守恒定律
15、帮我做一个应用,用冰上旋转的舞者,演示物理学中的角动量守恒
16、帮我做一个应用,演示水面两个波源的干涉,显示增强区和减弱区
17、帮我做一个应用,用一维波,演示波传播的独立性和波的叠加
18、帮我做一个应用,演示两个一维波的干涉,以及驻波
19、帮我做一个应用,用两个相反方向的一维波,演示波传播的独立性和波的叠加
20、帮我做一个应用,演示李萨如图形,用户可以选择不同的相位差,看到完整运动轨迹
21、帮我做一个应用,演示霍尔效应的微观原理,突出显示磁场中导体两端的正负电荷
22、帮我做一个应用,演示电容式话筒的原理

23、帮我做一个应用,演示气体压强的微观解释,气体分子热运动,与器壁发生碰撞,对器壁产生力
24、帮我做一个应用,用容器壁里的分子小球,演示气体的等温变化(波义尔定律)
25、帮我做一个应用,用容器壁里的分子小球,演示理想气体状态方程
26、帮我做一个应用,演示初中物理课本上的凸透镜成像原理
27、帮我做一个应用,演示物理课本上的伯努利原理,也就是流体压强和流速的关系
28、帮我做一个应用,通过三峡船闸,演示初中物理课本上的连通器
29、帮我做一个应用,演示物理课本上的概念:空气被压缩时内能增大
30、帮我做一个应用,演示活塞式抽水机的原理,包含两个单向阀
