今天给各位分享大班故事大全经典故事视频教学及反思的知识，其中也会对故事 大班进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
大班幼儿故事大全(5篇)
【大班幼儿故事：小猪漫游梦境】小猪花花整天懒洋洋地晒太阳，做着奇奇怪怪的梦。它梦见自己变成了人。在梦里，它吃了很多猪肉，但它醒来后觉得恶心。小猪决定不再吃猪肉了。 【大班幼儿故事：花儿笑了】路路熊妈妈带着路路熊在森林里散步，路路熊发现了一朵漂亮的花儿。
大班幼儿优秀故事三分钟：实现梦想的瓶子 小鸭子和妈妈一起来到海滩度假，小鸭子看见海边的螃蟹妹妹正往海里丢着什么东西，凑近一看才发现，原来是瓶子。小鸭子好奇的问“螃蟹妹妹你在做什么？”螃蟹妹妹说：“我在完成我的梦想。”“梦想？完成梦想为什么要用瓶子呢？”小鸭子不明白的问。
大班阅读故事：小猪坐公交 早晨，棉花糖猪和草莓兔子一起坐上了去学校的公车。棉花糖猪喜欢坐在靠窗的位置，所以它一上车，就找了个窗边的座位坐下来，草莓兔子就坐在它身旁。
幼儿园大班优秀故事：小猪和靴子 清晨，小猪在树林边发现了一个红红的东西，它滑且形状奇特：“这是谁的皮袋子？”八哥说它是红帽子，小猪戴上帽子问：“谁丢了帽子？”狐狸说它是瓶子，小猪采了野花放进瓶子：“谁丢了瓶子？”小猪捧着瓶子寻找失主，希望找到它的主人。
幼儿园大班经典童话故事大全（5篇）1 金灿灿的向日葵 小猴子住在山的北面。跟山的南面不一样，山的北面能照到阳光的时间可少啦。所以，小猴子总在想：这里冷冷清清的，要是能拥有一片金灿灿的阳光就好啦。
大班语言活动《小马过河》的教学反思范文
1、反思我为时23分钟的《小马过河》教学，我发现存在多方面的问题。首先，作为第三课时，我侧重于最后第八自然段的学习，虽然内容不多，但对深层意义的探索显得不够深入。其次，课堂氛围并未充分激发学生的积极性，这是我在教学过程中未能注意到的重要环节。
2、《小马过河》作为童话，讲述小马面对过河难题，通过亲身体验最终成功。故事强调遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的重要性。教学中设计了五关：生字、朗读、辨析、夸奖、联系实际。初次教学顺遂，却在二（1）班遭遇难题。在辨析关，出示老牛、松鼠、小马图像，让学生讨论言论对错。出乎意料，学生全认为正确。
3、讲授内容的适量性。讲授时应精准、精炼，避免冗长。在《小马过河》中，我引导学生通过评价小马的优缺点来理解文本。学生需要精读课文，并从字词句中领悟小马的个性。讲授的适度性。讲授需依据学生的认知水平，照顾其生理和心理发展。
幼儿园大班优秀教学反思
【篇一】幼儿园大班教学反思 这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今日的活动中，小朋友表现得异常棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的进取性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
该活动旨在感知色彩，提升美术兴趣，大班幼儿对此表现出浓厚兴趣。活动过程中，孩子们认真听讲，按步骤操作，目标得以实现。然而，部分幼儿在晃动盒子时不够大胆，导致着色分布不均。可尝试让孩子们用手滚动，增加兴趣，解决颜料局限问题。虽然一日教学组织时间短暂，但反思过程让我深刻认识到自身需提高之处。
孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。大班教学反思篇二 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、 爱好 、能力的最好途径。
整个活动以幼儿为主体，教师的主导作用是通过与环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》三篇
通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。 对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。 活动重点：通过图画，理解故事内容。
《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
通过片段一（鸭爸爸亲热鸭宝宝），引导幼儿探讨父母的爱与表达方式，感受亲情。通过片段二（鸟妈妈喂食），探讨母爱与接纳的界限。通过片段三（丑小鸭哭泣），引发幼儿对同情心的理解与表达。通过片段四（丑小鸭找到妈妈），体验找到归属感的喜悦与情感交流。
《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。
大班故事找白云反思
讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。（改编后的故事内容见附件） 想一想 教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。
课件：两朵白云。 活动重难点： 理解散文中两朵白云的变化。 学习并感受绘本中生动的文字。 活动过程： 书本导入。 带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。
幼儿园大班经典童话故事：小绵羊和小白云 小绵羊全身的皮毛洁白柔软，就像一朵小白云，非常惹人喜爱。一天，阳光明媚，它来到青青的绿草地上睡午觉。
给故事取个名字：会想办法的乌龟。幼儿将故事完整地讲述。结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。【活动反思】具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。
”首先白云数，蝴蝶和金龟子一起藏，然后他们两个躲到了树洞里，白云怎么也找不到，突然七星瓢虫打了个喷嚏，白云听到声音就朝着声音走，跟着声音到了树洞跟前，他先开叶子，一看，呀！找到了，七星瓢虫和蝴蝶就藏在树洞里。
幼儿园语言优秀的教学反思8 大班的幼儿对身边的事物总是那么好奇，他们通过自己观察、思考，探索现象，但他们在日常生活中的知识、经验积累还不能解释一些自己的疑惑，如：明天的天气怎么样，是晴天还是下雨呀？等等。
幼儿园大班教案小桃仁含反思
1、幼儿园大班教案小桃仁含反思1 【活动目标】 （1）倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。 （2）尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 （3）知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
2、《小桃仁》幼儿园大班教案 篇1 教学设计： 活动名称：《小桃仁》 年龄段和领域：大班语言 活动目标： 倾听并理解故事内容，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。 感受小桃仁成长的快乐心情。
3、并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。 引导幼儿分角色表演故事。 活动延伸： 组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。
4、课件《小桃仁》教学挂图用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
5、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。
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