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儿童心理学的创始人是
1、C项：斯坦利·霍尔，美国心理学家、教育家，美国第一位心理学哲学博士，是美国心理学会的创立者，发展心理学的创始人，将精神分析引入到新大陆的第一人，也是冯特的第一个美国弟子。
2、此学说创始人为普莱尔。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。
3、普莱尔（W.T.Preyer）。普莱尔是德国生理学家和实验心理学家，于1882年出版了一本名为《儿童心理》的著作，这本书被认为是儿童心理学的奠基之作。在这本书中，普莱尔通过实验和观察，系统地研究了儿童的认知、情感和行为发展。
4、德国生理学家和实验心理学家普莱尔，被誉为儿童心理学的奠基人。他对自己的孩子们进行了长达三年的细致观察，从他们出生直至三岁，每天均不遗漏。普莱尔不仅关注孩子们的日常行为，还精心设计了一系列实验性的观察项目，旨在更深入地探索儿童心理的发展规律。
5、【答案】：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的《儿童心理》。
6、德国生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的开创者。他在19世纪后半期进行了开创性的研究，这标志着儿童心理学作为一门独立学科的诞生。普莱尔对自己的孩子从出生到三岁的成长过程进行了系统性的观察，并在某些情况下进行了实验性的研究。
我国儿童心理学的学科是由()最早提出的。
【答案】：C 解析：陈鹤琴先生是我国著名的儿童心理学家和儿童教育家。他是我国最早运用观察和实验的方法来研究我国儿童心理发展的学者；是我国最早运用儿童心理研究成果，系统地提出家庭教育法则的学者。是最早提出儿童心理学学科的人。
中国最早开创儿童心理学（第2页）研究的是陈鹤琴，他于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学（第2页）课程。他的.《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学（第2页）教科书。他还用日记法对其子从出生到三岁进行了长期的观察，这也是较早的有系统的儿童心理研究工作。
科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
心理学诞生的标志是什么
1、这一创举标志着心理学作为一门独立学科的诞生，它开始从哲学、生理学等学科中分离出来。 心理学实验室的成立，意味着心理学研究从此拥有了独立的研究场所和方法。 此前，心理学研究多依赖于哲学和其他学科，缺乏系统性和实证性。
2、年，冯特在德国莱比锡大学创立了世界上首个心理学实验室，这一事件被视为现代心理学诞生的标志。冯特引入实验方法，推动了心理学从哲学向科学转变。心理学研究的对象包括人类和动物的心理现象。
3、年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验，标志现代心理学的诞生，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。威廉·冯特，于1832年8月16日出生，1920年8月31日逝世，德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。
4、年，威廉·冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着现代心理学的正式诞生。冯特不仅将实验方法引入心理学领域，还创办了《哲学研究》杂志，并出版了《生理心理学纲要》，这些举措对心理学的发展产生了深远影响。心理学研究的对象主要包括人类和动物的心理现象。
朱智贤,林崇德提出的思维品质有哪些
1、思维的广阔性：是指以丰富的知识经验为依据，从事物各个方面的联系上看问题。（3）思维的敏捷性：是指思维过程的速度或迅速程度，即人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定、迅速解决问题的思维品质。（4）思维的灵活性：是指思考问题解决问题的随机应变程度。
2、从小学阶段起，儿童逐渐具备明确的思维目的性；表现出完整的思维过程；有着较完善的思维材料和结果，思维品质的发展使个体思维表现出显著的差异性；儿童思维的监控或自我调节的能力也在日益加强。这表明，小学儿童思维的过渡性，显示出思维结构在从不完善向完善水平过渡。
3、林崇德教授的成长有重要影响的教师有：孙钟道老师、陈庭征老师、朱智贤老师、张佛吼老师。1941年2月27日出生，浙江宁波象山人。中共党员、全国劳模（2000年）、全国师德标兵（2001年）。
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