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幼儿游戏的本质特征有哪些
1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面。（1）游戏是儿童主动的自愿的活动。主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。
2、游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务 儿童的游戏活动一旦是为了达到某种目的，就会给儿童增加无形的压力，儿童就无法真正享受愉悦的游戏过程了。所以幼儿的游戏与成人追求结果的游戏或者劳动是有本质区别的，它更多是一种获得愉悦体验的手段。
3、儿童游戏的生理-心理观能直接说明儿童游戏的发生及其本质特点。儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。
4、游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如下棋、积木、麻将、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。当前日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机游戏和网络游戏。培养玩家音乐敏感性，增强音乐感知的游戏。
5、幼儿游戏有三个本质特征：主动性、虚构性、兴趣性。主动性 幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由的充分活动，从中得到快乐和发展。
6、创造性游戏是幼儿主动而创造性地反映现实生活的游戏，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏三种。幼儿游戏的本质是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是对人社会活动的一种初级的模拟活动形式。
下列不属于游戏本质特征的是()。
1、【答案】：D 选D。游戏是幼儿内在需要的自愿活动，游戏是幼儿“日常生活”的表征，游戏富有选设性的自足乐趣。游戏有一定的规则，在规则中锻炼幼儿的规则意识，学会人际交往，促进社会能力的发展。
2、它们无处不在。虽然游戏通常需要规则来指导，但这并非游戏的核心特征。“没有规矩，不成方圆”在这里并不完全适用。规则是为了给大家提供指导和明确的胜负标准，而不是用来束缚。规则的存在自然导致了身份的差异，主要分为两类：规则的制定者和在规则约束下的参与者。
3、游戏有无规则并不重要。说白了，这本来就是游戏。从来都是。无处不在。游戏当然要有游戏的规则，“没有规矩，不成方圆，″放到这儿不太贴切，规和矩是用来依仗的，而游戏规则是让大家有章可循，知道怎么玩，最主要是规定了输和赢的法则，合则赢，不合则输。
4、【答案】：B B[解析]人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。因此B项易变性与人格内涵相悖，是错误的，是正确选项。人格是一个具有丰富内涵的概念，反映了人格的多种本质特征：独特性、稳定性、整体性、功能性。
幼儿游戏的本质特征
幼儿游戏是伴随愉快体验的严肃表现；幼儿游戏既重过程，又重结果；幼儿游戏从其内在趣味性诱发儿童的内在动机，游戏规则的遵守是自愿的；幼儿游戏是在假想的情境中反映周围生活；幼儿游戏符合儿童学习的特点；幼儿游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；幼儿游戏使幼儿的幻想状态内化。
幼儿游戏的本质特征是：主动性、虚构性、兴趣性、形象性。幼儿游戏是隐含在学习目标之中，幼儿游戏是有明确教育目标，每一个游戏都包含着对幼儿学习的具体要求。幼儿教师通过游戏的设计和实施，将目标隐藏于游戏的内容和过程，让幼儿通过听、说、体验、理解、练习掌握。
游戏能调动幼儿的积极性，对幼儿有强烈的吸引力。兴趣性是游戏活动独有的特点，正是游戏的这一特征给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。因为”有趣“才吸引幼儿主动参加，并在游戏过程中获得愉快和发展。
幼儿游戏具有以下特征：游戏是儿童主动的自愿的活动：游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的外在目的；游戏伴随着愉悦的情绪体验。A项突出的是游戏的自愿性，B项突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生活，C项突出的是游戏的自主性。
幼儿游戏的本质特征是什么
幼儿游戏的本质特征是：主动性、虚构性、兴趣性、形象性。幼儿游戏是隐含在学习目标之中，幼儿游戏是有明确教育目标，每一个游戏都包含着对幼儿学习的具体要求。幼儿教师通过游戏的设计和实施，将目标隐藏于游戏的内容和过程，让幼儿通过听、说、体验、理解、练习掌握。
幼儿游戏是伴随愉快体验的严肃表现；幼儿游戏既重过程，又重结果；幼儿游戏从其内在趣味性诱发儿童的内在动机，游戏规则的遵守是自愿的；幼儿游戏是在假想的情境中反映周围生活；幼儿游戏符合儿童学习的特点；幼儿游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；幼儿游戏使幼儿的幻想状态内化。
游戏的本质特征：内在需要的自愿活动、有规则的活动、富有选择性的自足乐趣、日常生活的表征。游戏是幼儿园基本活动的表现和实现：表现：游戏是幼儿最喜欢的活动、游戏是最适合幼儿的活动、游戏也是能促进幼儿最大发展的活动。
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