今天给各位分享比较分析弗洛伊德和埃里克森的心理发展观的知识，其中也会对比较弗洛伊德与埃里克森人格理论的异同进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
弗洛依德与埃里克森的异同(1)
不同：弗洛伊德是精神分析学派的创始人，是古典精神分析学派，埃里克森是新精神分析学派的代表。核心主张不同。弗洛伊德强调无意识，埃里克森强调自我。
这与弗洛伊德把使用谙如梦的分析和自由联想法的治疗作为有助于了解潜意识的信条截然不同。宗教：弗洛伊德对宗教的看法是模糊不清的，他认为宗教仅仅是建立在幼年恐惧和愿望之上的集体精神病症。埃里克森完全反对这个观点。
弗洛伊德认为，在发展的每一个阶段，家长如果能适度满足儿童的性需要，儿童就能健康成长；如果儿童的性需要不能得到满足，就会产生固着或倒退，成为各种心理障碍产生的根源。
强调的作用不同 弗洛伊德理论，强调本能的作用，将人格发展局限于母亲一儿童一父亲这个狭隘的三角关系中，特别强调早期经验在人格形成中的作用。
如下：每种危机出现在特定的时期，这个时期是由发展中的个体在生命的特定时间点所经历的生物成熟和社会需求决定的。每种危机必须顺利解决才能成功过渡到下一个危机，这与弗洛伊德的理论是不同的。
弗洛伊德和埃里克森儿童发展观的异同
第三，在人性观方面，两者观点有区别，弗洛伊德认为人的本性是恶的；埃里克森认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生以后他的发展有无数的可能性，对形成和发展良好的个性品质抱着积极的态度。
二人的区别还体现在弗洛伊德认为人的本性是恶的；而艾里克森则认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生后都存在向善的或恶的方向发展的可能性。他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。
不同：弗洛伊德是精神分析学派的创始人，是古典精神分析学派，埃里克森是新精神分析学派的代表。核心主张不同。弗洛伊德强调无意识，埃里克森强调自我。
相同：弗洛伊德和埃里克森都是属于精神分析学派的代表性人物，其中，埃里克森是弗洛伊德的学生，他在一定程度上继承并发展了佛洛依德的思想理论。二者都看到了儿童发展的阶段性。
强调的作用不同 弗洛伊德理论，强调本能的作用，将人格发展局限于母亲一儿童一父亲这个狭隘的三角关系中，特别强调早期经验在人格形成中的作用。
弗洛伊德认，人的心理到六岁之后就不再发展了，六岁之后的心理发展是在重复六岁之前的心理发展。埃里克森认为人的心理一生都在发展，因此提出了毕生发展观。
弗洛伊德和埃里克森人格发展理论的异同
1、二人的区别还体现在弗洛伊德认为人的本性是恶的；而艾里克森则认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生后都存在向善的或恶的方向发展的可能性。他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。
2、相同性主要在于潜意识的重要性，以及人性的矛盾性 发展：弗洛伊德把他的研究集中于六岁前就形成的心理性欲发展阶段，因为他感到人格发展的大部分最重要的东西那时就已形成。而埃里克森研究的是贯穿整个人生的人格发展。
3、不同：弗洛伊德是精神分析学派的创始人，是古典精神分析学派，埃里克森是新精神分析学派的代表。核心主张不同。弗洛伊德强调无意识，埃里克森强调自我。
4、第三，在人性观方面，两者观点有区别，弗洛伊德认为人的本性是恶的；埃里克森认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生以后他的发展有无数的可能性，对形成和发展良好的个性品质抱着积极的态度。
5、相同：弗洛伊德和埃里克森都是属于精神分析学派的代表性人物，其中，埃里克森是弗洛伊德的学生，他在一定程度上继承并发展了佛洛依德的思想理论。二者都看到了儿童发展的阶段性。
6、弗洛伊德认，人的心理到六岁之后就不再发展了，六岁之后的心理发展是在重复六岁之前的心理发展。埃里克森认为人的心理一生都在发展，因此提出了毕生发展观。
弗洛伊德与埃里克森理论的区别
1、弗洛伊德是精神分析学派的创始人，是古典精神分析学派，埃里克森是新精神分析学派的代表。核心主张不同。弗洛伊德强调无意识，埃里克森强调自我。
2、二人的区别还体现在弗洛伊德认为人的本性是恶的；而艾里克森则认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生后都存在向善的或恶的方向发展的可能性。他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。
3、这与弗洛伊德把使用谙如梦的分析和自由联想法的治疗作为有助于了解潜意识的信条截然不同。宗教：弗洛伊德对宗教的看法是模糊不清的，他认为宗教仅仅是建立在幼年恐惧和愿望之上的集体精神病症。埃里克森完全反对这个观点。
比较分析弗洛伊德和埃里克森的心理发展观的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于比较弗洛伊德与埃里克森人格理论的异同、比较分析弗洛伊德和埃里克森的心理发展观的信息别忘了在本站进行查找喔。