儿童游戏观察的内容,儿童游戏的观察与解读

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幼儿建构游戏的观察要点

1、建构区指导要点有：教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。

2、主题建构的无计划性。小班年龄段幼儿在建构游戏时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料，结构动作感兴趣。幼儿建构游戏形式更多的是自由和模拟构造，往往喜欢独自或平行游戏。

3、要让孩子进行自由的搭建活动。通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力，感知觉、和思维能力的发展，满足了孩子们的各种需求。

4、构建游戏指导要点：家长可以根据幼儿现在所处的环境进行观察周围的事物特点，丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。出自之外还有：注意观察周围生活中的多种建筑，感知各部位的名称、形状、结构特征、组合关系与色泽特点。

5、大班建构区观察记录与分析措施有以下：让孩子进行自由的搭建活动。通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。

儿童游戏观察的内容,儿童游戏的观察与解读

1、即游戏中幼儿的活动内容是否丰富，过程中是否有游戏情节的变化，内容是否层层递进。

2、幼儿游戏的观察方法有：整体观察法、定点观察法、追踪观察法。整体观察法教师在整个游戏时间段里对全班幼儿依次轮流进行观察。

3、观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。

4、是否在教师引导下、环境刺激下、生活经验积累下不断、自主的丰富游戏的主题？.游戏内容对幼儿发展是否适宜？幼儿近期感兴趣的事物等。

1、游戏观察的要点如下：（1）大班观察要点：游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系，合理的按照自己的意愿计划游戏，解决问题的能力是否提高。目的：培养儿童的独立性，鼓励儿童在游戏中的创造性。

2、应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。

3、观察游戏中的幼儿，主要观察以下几个方面：观察幼儿对游戏规则的理解和遵守即幼儿是否能自觉遵守规则或是游戏中因为规则不清楚而争吵或是混乱游戏。观察幼儿的游戏兴趣即幼儿玩耍过程中是否处于兴奋与思考的状态。

4、建构区指导要点有：教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。

5、幼儿游戏观察的一般原则为了获得幼儿游戏行为的准确信息，观察者不论采用何种观察方法，都应遵循以下原则：1．应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。

1、幼儿游戏的观察记录游戏观察记录的方法一般有三种：行为核对表、等级量表和轶事记录。观察者在决定使用何种记录方法时，应在“易于使用”和“丰富描述”两者之间作出选择。

2、幼儿游戏的观察方法有：整体观察法、定点观察法、追踪观察法。整体观察法教师在整个游戏时间段里对全班幼儿依次轮流进行观察。

3、观察幼儿的游戏活动的方法如下：作为旁观者的观察，按照要求，每个班级会配备两名专业教师和一名生活老师，两名专业教师采用轮流担任主班和配班的形式分工。

4、观察幼儿的游戏活动的方法如下：1．扫描观察扫描观察即分时段定人观察。对班里的幼儿平均分配时间，在相同的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。这一方法适用于全体幼儿游戏的情况，一般在游戏开始或者结束时选用较多。

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