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儿童逆反心理疏导机构哪家比较好？
1、长思青少年特训学校是一所针对与10-18岁孩子叛逆厌学、沉迷游戏、不上学、离家出走、打骂父母、混迹社会、夜不归宿等青春期各大成长问题进行思想教育、行为矫正、心理疏导、素质教育、家庭教育和习惯培养的叛逆孩子矫正学校。
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3、正确对待孩子的逆反心理 假如孩子的逆反心理非常强，作为父母的我们一定要知道，这是非常正常的现象。其实，逆反心理中包含着非常多的积极的品质，比如孩子的自我意识增强、有很强的好胜心、勇于发掘新的东西等积极的品质。
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我国现代儿童心理学的开拓者是谁
陈鹤琴先生是中国儿童心理学的开拓者，主要表现在开拓儿童心理研究、开拓个案心理研究、开拓本土心理测验。
陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
我国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是我国第一部儿童心理学教科书。
（ 陈鹤琴 ） 开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。
陈鹤琴是中国现代幼儿教育和儿童心理学的重要奠基人，是中国现代学前师范教育的重要开拓者。1923年，陈鹤琴创办南京鼓楼幼儿园。 这是当代中国学前教育的实验基地。
德国学者普莱尔是儿童心理学的创始人，于1882年出版《儿童心理》是公认的第一本儿童心理学方面的专著。
儿童发展与教育心理学的历史与现状
二者相辅相成，缺一不可。处理得好的话，儿童的教育发展会比较顺利，反之问题比较多。作为家长如果懂这门学问，教育孩子应该轻松一点，反之问题儿童就会多一些。
萌芽期：时间：18世纪至20世纪四五十年代。初创期：时间：20世纪60年代至80年代。发展期：时间：20世纪至今。
幼教心理学的构建20世纪60年代开始，早期教育在世界范围内受到了普遍重视，幼儿教育得到前所未有的高速发展。
哪三位心理学家被称为“儿童心理学之父”?
科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家普莱尔。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期（14～15岁）心理的发生和发展为研究对象。
科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家普莱尔。科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W．T．Preyer）是儿童心理学的创始人。
心理学家霍尔的观点：一两遗传胜过一吨教育。理论背景19世纪末、20世纪初，生物进化论的影响很广，当时在生物学中已经发现人类的胚胎发展史是动物进化过程的复演。
美国心理学家G．S．霍尔 他主要采用问卷法对儿童心理进行了大量研究，并出版专门刊物刊登大量儿童心理研究的报告和论文，还发起组织儿童研究机构等等。
裴斯泰洛齐被称为慈爱的儿童之父。裴斯泰洛齐是第一个提出“教育心理学化”口号的教育家。赞同卢梭关于有效的教育应是自然的教育、人的教育和事的教育三者协调的观点，但更加强调的是“使教育心理学化”的思想。
儿童心理学的创始人是
1、科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家普莱尔。科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W．T．Preyer）是儿童心理学的创始人。
2、科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的真正创始人。他于1882出版的《儿童心理》被公认为是第一科学的、系统的儿童心理学著作。
3、科学儿童心理学的奠基人是：普莱尔。普莱尔是德国生理学家和实验心理学家。
沈德立的研究方向
沈德立同志是我国著名心理学家、教育家，天津师范大学资深教授、博士生导师、教育部社会科学委员会委员、教育部普通高校大学生心理健康教育专家指导委员会主任、教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院院长。
如果选择读研究生，本科生可以选择相应的研究方向，主要有研究大脑与认知规律的基础心理学方向，研究心理发展和成长规律的发展心理学方向，心理咨询与心理健康的方向，教育心理学，人力资源与管理心理学和心理测评的方向。
李一，中国心理学会会员，主要研究方向：青少年心理研究，潜能开发研究与自信心训练，心理咨询诊疗。
\x0d\x0a\x0d\x0a（5）中山大学：在教育学院招收基础和应用两个专业，而且中大是国内心理学研究较早的学校之一，有国内知名的杨中芳教授主持教学。
沈德立领衔的天津师大也非常有特色。该学校现在在眼动方面的研究处于中国领先。这八所高校的心理学是国家重点学科，属于第一梯队。下面的就不详细排了。
本书不仅适合儿童工作者、教师及家长阅读，也适合儿童心理学研究者阅读。
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