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心理分析理论阐述
心理分析理论阐述，是现代西方心理学主要学派之一，心理分析理论是现代心理学的奠基石，心理分析理论在心理服务界有着稳固的地位。那么一起来看一下心理分析理论阐述。
心理分析理论，心理分析学又称精神分析学，是以精神病的治疗为背景，除对心理学和精神病学产生重要影响外，研究人的深层心理发生、发展及其规律的科学。以下分享心理分析理论。
心理分析理论概述1 心理分析理论是最早发展起来的一种辅导模式，它强调潜意识对行为的重要作用，重视婴幼儿期心身发展的意义，所创立的一些方法和技术都有积极的贡献。为其后许多新的理论的创立提供了参考。
弗洛伊德心理分析理论1 心理分析理论是由奥地利精神分析学家西格蒙德61弗洛伊德创立的，对20世纪的行为研究和思想研究产生了巨大的影响。弗洛伊德引入了一个新概念，他把这个概念称为“潜意识”。
心理学常用的基本理论3 心理分析有哪些 心理学研究方法 心理学研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四种，它们是：观察法、实验法、调查法和测验法。
弗洛伊德心理分析观点的形成和发展，经过两个不同的时期。早期，他研究心理治疗方法和无意识心理过程的一般理论。他认为，心理结构中包括着 3个层次不同的：①无意识系统。它是人的生物本能和欲望的储藏库。
简述费洛伊德的心理发展阶段理论
心理发展包括人从出生到成年，再从成熟到衰老的一生过程。每个阶段都有其发展的任务，而且每一阶段的发展都受到前一阶段发展的影响。
在此阶段的儿童会出现心理性欲发展中的一个重要事件，即对双亲中的异性一方产生依恋，而把双亲中同性的一方看作竞争对手，产生攻击欲望。其中男孩对母亲的性依恋称作恋母情结，也叫俄狄浦斯情结。
这是人格发展的最后阶段，也就是通常说的青春期。男女儿童在身体上和性上趋于成熟，性的能量和成人一样涌现出来，异性恋的行为明显。
弗洛伊德人格发展五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期五个阶段。人格发展的顺序，依次分为五个时期。其中前三个时期是以身体的部位命名。
弗洛伊德把心理发展分为：第一阶段：口唇期（0--1 岁） ，儿童的快感主要来自嘴唇和舌头的吸吮和吞咽活动。第二个阶段：肛门期（1--3 岁） ，这个时 期的快感区主要集中在肛门周围。
弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期。弗洛伊德认为，人格的发展主要是生本能的展开。根据生本能表现形式的不同，分为五个时期。口唇期是生命的第一年，生本能集中表现在口腔。
弗洛伊德的发展心理学理论
1、心理发展包括人从出生到成年，再从成熟到衰老的一生过程。每个阶段都有其发展的任务，而且每一阶段的发展都受到前一阶段发展的影响。
2、弗洛伊德认为，人在不同的年龄，性的能量——力比多，投向身体的不同部位，口腔、肛门、生殖器等相继成为快乐与兴奋的中心。以此为依据，弗洛伊德将儿童的心理发展分为五个阶段。
3、弗洛伊德的人格发展理论有两个重要特点：一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；二是强调婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。
4、弗洛伊德根据性的能量即“力比多”集中在身体的某些器官或部位，把心理发展分为五个阶段。口唇期（0-1）吮吸使婴儿不仅获得了食物和营养，也会令他产生快感，因此口唇是婴儿期，产生快感最集中的区域。
弗洛伊德的心理结构说给人的启示
1、弗洛伊德认为，有强大的自我才有健康的人格，现实的自我要同时受到来自伊底、现实和超我三方面的压力，这三者若能保持动态平衡，人就能保持心理健康。
2、自我认知和情绪管理，弗洛伊德带给我们的启示是，要让我们时刻要觉察到自己内心，人知道自己和情趣的来源，觉察它的存在，并且不用去对抗情绪的存在。
3、弗洛伊德认为本我和超我是必然存在冲突的，而本我是心理能量的源泉和储藏库，本我的欲望和冲动得到满足的过程，也是释放心理能量的过程。本我受到过分压制，人就会变得没有欢乐、缺乏生气。
4、弗洛伊德的人格发展理论对我们探讨儿童心理健康教育的途径有着积极的启示。(一)优化人格构建的初始环境人格，是人的内部生理和心理特质的外化，是人在处理和应付各种外界矛盾时表现的人的素质、能力和性格的基本特征。
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