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如何利用家长资源促进家园共育
环境教育的思想要得到家长的认同，支持和参与，这就要求我们将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”。
一是有效利用宣传媒介，定期在家园联系栏里向家长作科学育儿的宣传。
了解家长需求，变“希望家长做”为“指导家长做”以往我们经常对家长讲：“要重视孩子的成绩，要多鼓励孩子。”但家长不知道怎样重视、怎样鼓励。
家长资源的利用在幼儿园的重要意义
通过幼儿园与家长的沟通、协作，可以帮助家长全面了解幼儿的活动表现，给予幼儿引导，不断增强幼儿的活动积极性，这样也是提高幼儿园工作效率的重要方式。
合理利用家长资源，促进幼儿发展 家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，要教育好幼儿，绝非幼儿园单方面能完成的，必须学校、家庭协同教育。
现实意义：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
班级工作中如何开发家长资源
1、想要在班级管理中开发利用家长资源 这个可以从生活中，以及学习中开展进行的 比方说，学习方面，促进互动，提升文化素养 以及更好的来面对身边的人与事。
2、应对家长的心态，老师最先要汇报自身的了解。
3、班级家长园地、家教杂志、宝宝在线网络、电访、家访、家长间、老师与家长间等交流方式进行宣传幼儿期正确的教育观及班级教育和家长工作的方向，逐渐形成了“舍小我，为大我”的班级家长价值观。
4、区域活动已经成为主要的教学模式，并融入到教育活动中。我们越来越意识到通过学习为儿童的发展创造区域的重要性。众所周知，家长是家庭合作教育的响应者、参与者和教育工作者。
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