本篇文章给大家谈谈简述心理发展的基本规律和特点，以及心理发展的基本规律有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
心里发展的特点
例如，身体一时有病或疲劳而引起的心理上的偶然变化，就不能称之为心理发展，只有在个体身上发生的那种有规律的心理变化，才能称之为心理发展。
由于青少年处于心理发展的特殊状态，他们情绪易波动，意志不坚定，性格不稳定。这种特殊的状态使得中小学生心理不稳定，有很大的可塑性。因此，经常会看到青少年三天打鱼两天晒网、一曝十寒等现象。
个体化：心理发展是每个人独特的过程，因为每个人的基因、家庭、社会环境和个人经历都不同，所以每个人的心理发展也是不同的。连续性：心理发展是一个渐进的过程，每个阶段都是建立在前一阶段的基础之上。
大学生身心发展的特征是：生理的成熟与变化：人一生中有两个生理快速成长的时期，一个是婴儿刚出生的最初两年，另一个是进入青春期的两到三年。
扩展资料 大学生心理发展的特征有：（1）逻辑思维能力显著提高。
特点：心理发展是有客观规律的，它是通过量变而达到质变的过程，是从简单到复杂、由低级到高级、新质否定旧质的过程，是矛盾着的对立面又统一又斗争的过程。
简述幼儿身心发展规律与特点
儿童身心发展的规律和特征1 1．身高和体重 身高和体重是儿童身体发育的主要标志。从出生到成熟，儿童的身高一直在增长，体重也不断地增加。通常，女性身体发展到18岁左右停止，男性约到20岁左右停止。
儿童身心发展的规律和特点1 顺序性 如：思维的发展是从知觉—具体形象—抽象—辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。
初生到满月儿童心理发展的特点：适应新生活；依靠无条件反射：吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射；条件反射出现和心理发生；认识世界和人际交往的开始(社会性的需要)。
幼儿心理发展的一般规律：幼儿心理发展的连续性和阶段性。幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：直觉行动思维。
心理发展的一般规律有哪些
心理发展的一般规律指的是连续性、阶段性、共同性、特殊性、稳定性和可变性。
．心理发展表现为顺序性和阶段性 人的心理发展是有一定顺序的，中学生的心理发展也要遵循一定的顺序，它表现为心理发展是由低级到高级、由量变到质变连续不断的发展，表现为一定的规律性。
不平衡性→把握最佳关键期 人有其发展中关键期和最佳期。所谓关键期(洛伦兹提出)是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
个体身心发展总共有五大规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性：人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
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