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李玫瑾的犯罪心理学
李玫瑾是中国人民公安大学的犯罪心理学教授，在他的讲座中，非常强调的一点就是：在孩子们的性功能发育之前，也就是孩子那时间，孩子身高不够，会感到弱小，那时的家庭中的心理抚养特别重要。讲了几个大案中的孩子的成长过程。
这位老师是 李玫瑾（1958年-），女，毕业于中国人民大学，中国人民公安大学犯罪心理学教授。
李玫瑾坚持到马加爵被执行死刑后，才公布了对马加爵犯罪心理的分析报告，她说，贫穷并不是问题的起点，真正导致马加爵犯罪的是他强烈压抑的情绪，扭曲的人生观，还有以我为中心的性格缺欠。
李玫瑾，女，1958年出生，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。
首先先来了解一下李玫瑾前辈。李玫瑾，女，1958年出生，毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师。长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细调查，由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。
//pan.baidu.com/s/14osXkpFhdG2bQOm7oR0_nw 提取码：83h5 李玫瑾教授是中国最牛的心理学专家之一，她精通精神分析学，曾经运用心理分析帮警方屡破奇案，她钻研于青少年犯罪心理学，是我国教育领域最成功的教育专家。
有关心理学的问题
第三，心理问题是指人们心理上出现的问题，如情绪消沉、心情不好、焦虑、恐惧、人格障碍、变态心理等等消极的与不良的心理，都是心理问题。（严格来说，心理问题无褒贬之意，既包括积极的，也包括消极的。
医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
心理问题是指介于正常心理，还有心理异常，也就是心理疾病之间的一个状态。心理异常多是心理疾病的状态，也就是精神疾病的状态，比如焦虑症、抑郁症、精神分裂症。
李玫瑾谈著名的棉花糖实验与延迟满足:6岁以前要多对孩子说不
1、美国心理学家米切尔曾做过一个著名的成长跟踪实验。实验的对象是 斯坦福大学附属幼儿园一群4岁的小孩子。实验人员每次带一个孩子到房间，向孩子展示一颗棉花糖，然后告诉小朋友他会离开房间一会儿，桌上的糖可以随时吃掉。
2、稀缺的状态，会改变人的思维模式，就是我们说的“穷人思维”。说白了，如果孩子有理由相信第一颗棉花糖都有可能消失的话，第二颗棉花糖的奖励就更无关紧要了。
3、李玫瑾教授说，在12岁之前，孩子有三个关键时期。6—12岁是培养孩子习惯的关键时期，这个时期养成好习惯，孩子受益终身。好的习惯，从自律开始。
4、关于延迟满足的实验，最早发生在上个世纪六十年代的一家幼儿园里。
5、容易被误导的心理实验(一)——棉花糖实验这个实验一直以来被大家冠以自控力、延迟满足的标题，如果排除外界因素基本这个实验是成立的，我们先看一下这个实验的最初实验和后续实验。 最初实验 最早的“棉花糖”实验大家应该非常熟悉。
6、延迟满足本质上，也是一种挫折教育。但是这里面有一个最大的误区在于：在棉花糖实验中，选择早吃或晚吃糖果的主体，是孩子。 而在中国，大部分使用延迟满足的家长，其主体，是父母。
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