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家长如何处理自闭症儿童的情绪行为问题?
首先家长需要知道自闭症的孩子出现这样的状况是很正常的，我们需要冷静地去处理，去帮助他，去给他一个安心的环境。
(1)用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为也是不可取的。 (2)可以用拥抱、搔挠的游戏或做一个孩子喜欢动作、事情，让他转移注意力，贴切的转势利导，就会让孩子明白，这样行为是被禁示的。
当孩子有不良情绪行为时，父母可用手牢牢地握住他“犯错”的手腕，待他挣扎约一会儿再放手。通常此法对“打人”、“摔物”、“打头”、“扯线”等手部行为有制止效果。
关掉电视、音乐等声音源，尽量不要触碰他。一般情况下，自闭症孩子的感觉输入，如：听觉、触觉、感觉、视觉等比其他人更强烈，因此需要减少他们的敏感来源。
关于不同的行为问题，应该分类处理。自伤行为 自伤行为，一般情况下是孩子受到刺激，却无法表达，只能采取自伤行为来发泄自己的不满宣泄自己的情绪。比如撞墙、自残等。
自闭症孩子的父母最让人感觉心痛和凄凉，理论上来说，自闭症目前没有好的办法，终生难以治愈。所以，如何让自闭症孩子的父母能够保持良好的情绪最重要。 第一，接受孩子的现实。
残疾儿童心理健康问题
1、对于残疾儿童来说，心理健康是很重要的，不过要想让宝宝健康成长别人不能完全的给予帮助，最主要的还是要靠自己本身去克服自身的阴影。
2、残障儿童常见的心理困扰 第一，敏感与敌对，容易情绪激动。自卑心理使他们十分在意自己的缺陷，过多注意别人的语言、行为和态度，对他人的评价也极其敏感，对外界的情绪反应强烈，情绪波动较大，易发怒，常与人发生冲突。
3、第一，缺乏成功的体验。残疾人因为自身生理上的缺陷，某些方面的能力就会落后于别人。当他们看到别人成功后的快乐，他们就会更深地陷入失败的痛楚。多次失败体验的积累，也就使他们丧失了勇气和信心，认为自己不如别人。
特殊儿童心理疏导内容
1、残障儿童常见的心理困扰 第一，敏感与敌对，容易情绪激动。自卑心理使他们十分在意自己的缺陷，过多注意别人的语言、行为和态度，对他人的评价也极其敏感，对外界的情绪反应强烈，情绪波动较大，易发怒，常与人发生冲突。
2、家长要反思孩子的心理障碍是否由家庭因素引起，尔后给予孩子正确的教育，培养孩子养成正确的世界观、人生观与价值观，让孩子生活得快乐自在，他的心理障碍自然就不复存在了。
3、儿童心理疏导五步法如下：聆听。如果儿童无理取闹、乱发脾气，需要先聆听儿童的心理感受，不要急于反驳和压制，在发泄情绪的过程中，有助于心情逐渐平静。在儿童诉说的过程中，注意分析主要问题，并思考是否能够解决。
4、小学生疫情心理疏导内容：稳定情绪，给予幼儿安全感。父母情绪稳定是给孩子最好的“礼物”，尤其是在防疫的特殊时期，家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的情绪和反应来认识和看待世界。
5、在特殊儿童教育的问题上，如今正提倡无差别教育，希望他们接受正常教育，避免由于过于特殊而造成伤害。作为特殊儿童的家长就应该了解残疾孩子与其他正常的孩子不同的心理特点。首先，残疾孩子的自尊心比其他孩子更强烈。
针对留守儿童,家长要怎么关注心理问题?
尽量保持物质上的满足大多数的农村留守儿童物质基础都是非常匮乏的，作为父母不能陪在自己的孩子身边，不能给孩子足够的爱，就要尽量的满足孩子的物质需求。
在外地奋斗的幼儿家长即使不能经常与子女见面，也至少每周打一次电话，多进行感情交流。要让孩子们感受到来自父母的爱和爱。此外，加强对留守儿童的心理教育真的很重要。
留守儿童心理问题1：情绪失控 “留守的花朵”缺乏父母关爱的阳光，年幼时便与父母长期分开，他们的父母为了生计外出打工，自己却被留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。
我们可以通过视频看出孩子的生活近况，也能够及时察觉到孩子的内心情感变化。（3）多询问孩子的内心需求，定时给孩子寄回去玩具、衣服一类，让孩子高兴高兴。不要老是督促孩子学习情况，而更应该多关心他们的生活以及内心情感。
由于长期得不到关爱和理解，他产生严重怨恨心理。于是有了语出惊人的“我爸爸妈妈都死了”的那句话。在缺少关爱的现实面前，父母和留守儿童之间立了一堵墙。
第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。知道关心家人，关爱他人。生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视。
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