本篇文章给大家谈谈多动症自测40题的题目免费，以及多动症测试量表26题对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
多动症表现症状有哪些
做事表现有头无尾，丢三落四。冲动 多动症儿童做事不考虑后果，如果他要喝水，拿起就喝，不考虑水是凉的还是烫的。在街上奔跑时不注意有没有车。在教室里喊叫乱跑不考虑是否影响了纪律。在集体活动时，他们常不遵守规则。
情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，缺乏控制力；易受外界刺激而过度兴奋；行为幼稚、不考虑后果，易出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训；常随心所欲进行捣乱，惹是生非。
注意缺陷：表现为与年龄不相称的明显注意集中和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患儿通常在听课、写作业或其他活动的时候，注意力难以持久，容易受外界因素的干扰。在学习时不能注意到细节，经常由于粗心而犯错误。
多动症的表现：注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。
26题测试孩子是否多动症
不过，专家同时强调，爱动是儿童的天性，然而多动症和爱动还是有区别的。王玉凤建议在治疗过程中父母和老师可以使用SNAP-IV量表。
儿童多动症的检测和判断标准是根据儿童多动症诊断标准测量表，总分在26分(含26分)以上者，即有多动症可能，分数越高则可能性越大，可以去竞思那培训改善一下孩子的注意力。
学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍引起。10不是由于精神发育迟滞，儿童期精神病，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。
小儿多动症
1、小儿多动症的主要诱因可能是儿童体内血铅含量过高。因此补充锌、硒可以降低血铅含量。多给儿童摄入瘦肉、鱼、花生、奶制品、蘑菇、鸡蛋等锌、硒含量丰富的食物，排出体内的铅。
2、儿童多动症又叫小儿多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。在家庭及学校难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
3、多动症儿童中约有一半会出现动作不协调现象。学习困难。多动症儿童虽然智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍偏差，或不稳定。
4、儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。
5、多动症的症状：注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
儿童多动症的表现是什么样的?
1、注意力不集中 儿童注意力集中的时间随年龄增长而增长。
2、活动过度。大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动、不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，离开座位到处走动，叫喊或讲话，打扰别人，影响课堂秩序。
3、情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，缺乏控制力；易受外界刺激而过度兴奋；行为幼稚、不考虑后果，易出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训；常随心所欲进行捣乱，惹是生非。
4、儿童多动症的特征还表现在入学后由于注意力不集中，话多，小动作多，常常违反课堂纪律，学习成绩一般。多数患儿到青春期其症状明显减轻，少数患儿在成年后还留有性格上的缺陷。
如何判断孩子是否有多动症?
判别：翻手时若不让摆动肘部，儿童出现动作笨拙，乱翻一气，两手小指靠不拢，则可能为小儿多动症。点指测试 让儿童一手握紧拳头，另一只手用拇指依次触碰其它手指的指端。然后换手，继续重复一系列动作。
学习困难：多动症患儿常学习成绩低下，与患儿注意力不集中、好动贪玩有关，因而对老师讲授的知识一知半解，学习起来十分费力。也有部分是因为智力偏低，理解力和领悟力下降，言语文字表达能力下降，认知功能缺陷等原因造成。
如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测：注意力不集中行为 常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。在工作或游戏中难以保持注意力集中。
怎样确定孩子是否患多动症根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。注意涣散至少具备下列3项：做事情往往有始无终。上课常常不听讲。注间容易随境转移。
注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意力维持困难。
这六个症状表现帮您自测孩子是否有多动症
智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
多动症就是无法集中注意力，活动明显比一般的孩子动作较多，过分的不安定动作不断，或者话多喧闹，不定地在座位上做小动作，或站起来，有的更会起来跑动严重影响课堂秩序。
学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。
活动过度：活动过度是常见的儿童多动症的表现之一。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。
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