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特殊儿童心理与教育的内容简介
特殊儿童的心理健康教育内容主要分成三个点： 特殊儿童心理健康的维护 特殊儿童心理问题的矫正 特殊儿童心理潜能的开发 这个比较好理解，首先我们要预防特殊儿童出现心理障碍，所以平时要尽力维护，和我们中医防末病一样的原理。
在第五节“特殊儿童家长教育的类型与模式”中，我们会谈到家长互助教育中心。它的作用在于交流养护教育自己子女的经验，商量如何克服共同遇到的困难。在第五节中将详细介绍。
特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。
特殊儿童心理咨询是为特殊儿童及其家庭提供的一种专业服务，它依据专业理论，运用系统的干预方法和技术，致力于帮助儿童解决心理问题，克服心理障碍造成的负面影响，促进儿童心理机能的发展与身心健康水平的提升。
特殊儿童心理学对于学前教育而言,到底有什么重要意义?
所以对于特殊的儿童进行教育是国家与社会必不可少的责任与义务。
学前特殊儿童教育具有三个方面的重要意义： ①直接效益：对特殊需要儿童成长的意义。
可以更好的促进儿童的早期心理发展，力求在儿童早期树立健康的心理，尽可能的确保儿童在今后的成长发展中，拥有良好的价值观、人生观、世界观。
学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0—6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。
浅谈特殊儿童的心理学论文
本文分析了特殊儿童群体存在的主要心理疾病，从特殊教育师资队伍建设、特殊儿童自身调适能力、特殊教育教育关爱特殊学生和改进教学活动等方面探讨了特殊儿童心理健康教育途径。
除了一部分被忽视的特殊儿童，人们对特殊儿童的介入和教育方式主要是针对特殊障碍技能的矫正训练很少考虑到特殊儿童的心理需求。随着社会对心理问题的日益重视，针对特殊儿童心理健康与发展的专业化服务也获得越来越多的关注。
(一) 特殊儿童心理学与心理学 可以肯定的是，特殊儿童心理学是心理学的一个分支。从这一方面来说，特殊儿童心理学是一门应用学科。
特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。
按照心理学知识，儿童的认知过程是从环境中接受信息、贮存信息、按需要提取和操作信息，然后作出外显反应。信息加工把认知过程中感性部分(如，感觉、知觉、注意与记忆)与理性部分(思维)结合起来成为一个从输入到输出的完整的控制系统。
通常对于留守儿童的心理健康问题来说研究方法有以下几类：通过调查问卷进行了解个案的内心感受；数据的积攒，然后进行分析其中的规律性；还有就是针对个别案例进行研究分析等方法。
特殊儿童怎么教育
培养孩子良好个性。教师要让孩子们多参加活动，培养孩子们良好的个性品质。给他们提供展示自我的才艺舞台，在活动中让每一个孩子都能体验到成功的快乐，体验生命的乐趣和人生的价值。培养自理能力。
体育锻炼对特殊儿童具有特殊的意义，也有难以想象的困难，应帮助他们天天坚持1～1。5小时的适合自身特点的锻炼，并注意培养他们顽强的意志力。
当孩子是特殊人群的时候，教育时应该要有耐心的来进行沟通，把他们当作正常孩子看待，多一些鼓励和支持。首先，我们要来了解一下什么是特殊人群，它是指智力低下，眼盲，耳聋，口哑，肢体残疾，自闭等各类残疾人群的总称。
如何对残疾儿童进行心理健康教育
1、残障儿童心理健康教育途径 第一，培养积极健康情绪，帮助残障儿童找到自我。
2、开设形式多样的心理健康活动是使聋哑学生放飞心情的好方式 针对聋生好动、好奇、贪玩、爱表现等特征，学校可以开设形式多样的心理健康活动。可以根据活动特点进行分类，设置成几个活动角，以供不同性格学生参与。
3、特殊儿童心理健康的维护 特殊儿童心理问题的矫正 特殊儿童心理潜能的开发 这个比较好理解，首先我们要预防特殊儿童出现心理障碍，所以平时要尽力维护，和我们中医防末病一样的原理。
4、对于残疾儿童来说，心理健康是很重要的，不过要想让宝宝健康成长别人不能完全的给予帮助，最主要的还是要靠自己本身去克服自身的阴影。
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