今天给各位分享幼儿园心理咨询记录表案例的知识，其中也会对幼儿园心理咨询台账及记录内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
一例儿童选择性缄默症的辅导案例
1、更有研究表明， 患有SM的儿童经常被诊断同时有“社恐”(社交恐惧症，SAD，Social Anxiety Disorder)，他们表现出高度的社交焦虑和对陌生场合的恐惧。
2、而我个人最喜欢的是书中第四部份的第15章《向经历过选择性缄默症的人学习》提供了大量选择性缄默症儿童的案例，从他人的故事当中，你可以对应自己的情况，获得更多智慧的同时，获得“我不是一个人在战斗”的安定感。
3、根本不知道什么是选缄 台湾选择性缄默症协会的秘书长萧玉萍，同时也是选缄孩子的妈妈，距离她第一次听到「选择性缄默症」这个名词，已经过了6年，但依然历历在目。
4、选择性缄默症孩子的严重程度不一，轻微者，可能只是说话声音比较小声，比较被动，语句比较短，非必要时，不主动开口说话。但严重者，除了不说话之外，就如同木头人一般，雕像一样，站在原地不为所动。这时遑论要让孩子开口。
5、对于具备特殊教育学生身分（情绪行为障碍）的选择性缄默症孩子，往往透过每学期的IEP会议，委由相关老师、家长及专业团队等进行讨论。
6、引发儿童选择性缄默症的3大原因本症一般无脑器质性原因。
幼儿园小班心理访谈纪录怎么写
1、心理咨询师可在线记录心理访谈历程和结案总结并进行保存，系统将自动生成个体辅导档案。方便心 理辅导档案的查询、管理和统计等心理咨询日常工作。为咨询工作带来了极大的便利。
2、打开学生心理健康档案表后，最上方的为学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分照实填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息，工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。
3、在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。 我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
5、以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作； 重点以“新生适应”为主题全面开(20__最新幼儿园教师工作计划)展心理健康教育课外活动。
6、在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。 我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
幼儿心理健康行为个案及观察矫治表怎么写
首先准备一张白纸，并在白纸的顶格部分写上幼儿园中班心理健康活动记录表的标题。其次在下面另起一行，写上个儿童的心理活动健康。最后在最下方写上自己的姓名及身份即可。
写作思路：选择一个小朋友为对象，把他的爱好写下来。观察记录 观察对象：张志恒 性别：男 年龄：5岁 观察时间：2011年10月10日 观察地点：本班教室 观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
行为观察记录与分析可以写幼儿的日常表现以及分析。今天，我们吃的是面条。XC小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。
写作思路：首先是案例描述，其次是思考和分析，最后是对策与措施。案例描述：1号任务卡两名幼儿很快就完成了，2号任务卡两名幼儿也是随机选取了路线。
儿童心理及行为表现怎么写1 认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。
幼儿园肥胖儿童辅导记录表从哪些方面填写
1、及时与家长沟通，向家长了解孩子生活习惯、饮食习惯、儿童在家活动情况，以及双休日儿童在家饮食和活动情况，向家长宣传肥胖对孩子身心安康的危害性，向家长宣传科学育儿知识，让家长配合幼儿园对肥胖儿童进展矫治。
2、肥胖儿童家访记录。少儿姓名：俞昊。少儿班级：中一班。追踪时间：202101。少儿基本状况：俞昊，白白胖胖的是个聪慧的男孩子。别看小朋友胖，却很喜爱运动，运动的协调性也还好。
3、可以这样写：该儿童肥胖的原因主要是由于饮食过度，运动量少导致的。通过一个月的调理，该儿童的肥胖状态有所改善，体重减少了5公斤。下一步，将继续通过运动加节食疗法，大约几个月治疗，将会达到正常人的标准体重。
4、肥胖儿童因无人监督在饮食、日常行为、体育运动等方面也放松自己人了，愿意吃什么就吃什么、愿意怎样做就怎样做，忘记了在园的做法。我们抓住这些现象，调整了干预方案，取得较好的效果。
5、我们需要积极主动与家长沟通，了解孩子的生活习惯和饮食习惯，还需要向家长宣传科学育儿知识，让家长了解肥胖对孩子的危害性，并让家长与学校合作帮助肥胖儿童进行矫治。
6、对肥胖儿进行登记。医务室把肥胖儿记录在册，制定肥胖儿管理卡片，每1—2月为肥胖儿进行一次身高、体重、腰围的测量，并描记他们的生长发育曲线，掌握幼儿生长发育的速度。培养肥胖儿良好的饮食习惯。
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