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学前儿童发展心理学的目录
学前儿童心理学书籍 《每天懂点孩子心理学》 这本书主要针对3~8岁孩子身上普遍存在的“毛病”和“问题”，运用儿童心理学和成长心理学的知识，进行深入分析，帮助家长找到这些问题的深层原因，并且给予专业的方法指导。
学习策略，主要涉及学习策略概述、常用的学习策略、学习策略的掌握等。学习的动力机制，主要涉及学习动机概述、情绪与学习等。教学设计的心理学问题，主要涉及教学设计、教学设计的类型、课堂教学评价等。
学前儿童发展心理学1 发展的基本问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题，对这些问题的回答反映了他们对儿童心理现象的理解、解释和预测的不同。
有谁知道《学前儿童发展心理学》1,2。3。4章的作业答案啊?
1、学前儿童发展心理学1 发展的基本问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题，对这些问题的回答反映了他们对儿童心理现象的理解、解释和预测的不同。
2、美国的心理学科学家曾对幼儿的心理活动生理变化做过研究，其结论是宝宝出生后大脑发育相当快，2岁时大脑皮质活动程度已基本接近成年人的水准，并持续到10岁。
3、．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 ( ×)问答题（第332题各12分，第33题16分，共40分）3简述学前儿童发展心理学的研究任务。
4、一 学前儿童心理发展的特征：连续性和队段性；顺序性和定性性（方向性）；不平衡性；差异性；互补性。请点击输入图片描述 二 学前儿童发展概念：最近发展区；关键期；危机期；敏感期。
《儿童心理学》学前儿童大脑两半球功能的发展
1、直觉行动思维阶段。3岁前儿童思维的主要工具是动作，特点是直觉行动性。它只有在感知具体事物时或只有在行动中才能进行，还不能先想好再行动。具体形象思维阶段。依靠有关事物的具体形象或表象进行思维。
2、左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事；还要加强他对数的应用。
3、从大脑左右两半球的功能来看，对儿童不能过早地教授知识技能。因为如果仅仅教授知识、技能，而缺乏形象生动的情感教育，就会影响儿童大脑右半球的激活和兴奋，那么其右脑半球必然会受压抑，甚至损伤儿童创造才能的发挥。
学前儿童发展心理学
1、学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。
2、学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。
3、学前儿童心理学名词解释如下：注意：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。感觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉：是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
4、学前儿童心理学指研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学。学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。
5、学前儿童发展心理学意义：学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。
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