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英国近代幼童教育发展的特点及原因
1、教育方式自由宽松，对家庭、社区的重视度高 英国的学前教育方式非常宽松，大多数以个人和小组的方式进行，除了一些音乐活动外，基本上没有集体性的教学活动。这时，家长是幼儿最重要的教育者。
2、由私人或团体举办的，如托儿所，幼儿学校，教会托儿所，游戏小组，亲子小组和保育中心等。英国小学附设托儿所的资金来源主要有 地方教育局，社会中心，各种募捐活动和家长捐款等。
3、在封建社会里，英国没有专门的幼教机构，受教育的只限于封建统治阶级，而且完全是家庭教育。18世纪末19世纪初欧洲发生革命后，随着大机器生产的产生与发展，英国的早期教育也应运而生。
4、英式教育注重追求多元化并孩子的兴趣培养。英式教育体系的多元化是它能处于一流地位的原因之一。除了在课堂中能获得专业知识外，也注重培养学生的实践力、创造力、执行力、团队合作能力等。
在英国,教师对儿童游戏的干预,是什么
(一)平行式介入法：是指教师在幼儿附近！和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。
使幼儿的身心处于积极主动、愉快的状态，而不应该使游戏成为教师指挥、命令和导演，幼儿只是跟随教师指挥棒转的活动。，尊重每一个幼儿个体是英国幼儿教育的另一特征，这是我们幼儿教育走向民主化的重要日标。
足够的游戏时间和空间是满足幼儿自由选择、愉快游戏的根本保证。每天教师要保证幼儿有一小时以上的自主游戏的时间，提供尽可能多的活动空间。另外，根据幼儿的需要，分隔游戏角，便于幼儿取放、交往和选择。
英国儿童福利制度的历史嬗变及特征是怎么样的?
1、儿童福利制度的历史嬗变展现出英国社会对儿童作为独特“社会阶层”的日益重视。其演进特征主要表现为以下方面。
2、)儿童福利金：福利金为16岁以下的儿童而设，如果16岁到18的儿童仍在非高等教育机构就读，也有资格领取。2)家庭津贴：假如你每星期至少工作16小时，收入低微，又需要照顾至少一名儿童的话，便有资格申请。
3、现代社会保障制度起源中的英国 第一种互助组织是慈善组织，它是最古老的相互保障组织。118世纪同工业生产的结合，促进了慈善机构的发展。
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