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学前儿童音乐技能的类型包括
1、幼儿的音乐能力包括了他们对音乐的认知能力和驾驭音乐的能力。
2、在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是为音乐审美经验铺垫和为生活经验本身铺垫；幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫；以综合为视角进行铺垫。
3、在幼儿园中，儿童可以掌握的歌唱表演形式主要有独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等音乐游戏： 音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
4、歌唱。歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。律动：幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。
学前儿童韵律活动的基本环节设计都有哪些?
学前儿童韵律活动方法如下：观察导入：主要适用于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作进行表现的活动。
第音乐的选择。一般人认为：幼儿的韵律活动形式的内容，越贴紧幼儿的生活，就容易引起幼儿的学习兴趣，这种认识并不科学。随着幼儿的成长，一些儿童过分熟悉的音乐风格，开始逐渐失去吸引力。
复习、律动、节奏练习、练声等游戏性活动。幼儿园律动活动的一般流程由复习、律动、节奏练习、练声等游戏性活动，幼儿园律动活动也叫动作练习或听音动作。在音乐伴随下进行的韵律性活动。是富有生命力的、美化了的节奏性活动。
幼儿园经常使用的律动哪些
韵律动作极其组合 韵律动作分为：基本动作、模仿动作、舞蹈动作 基本动作指幼儿在反射动作基础上发展起来的生活动作。
《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。《认识身体部分》：小朋友，咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。
主要以娱乐性为主，于娱乐之中。常见的有：幼儿律动、幼儿歌表演、集体舞、音乐游戏。
根据查询《学前儿童音乐教育的内容韵律活动》得知，幼儿园律动基本动作为走、跑、跳、拍手、点头、摆臂及其它身体动作，幼儿园律动的三种基本类型为基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
幼儿园常用小律动 《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
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