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小学生心理健康教育辅导记录内容有哪些?
个别谈心：教师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。注意多表扬。赞扬能够对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。
小学生心理健康教育辅导记录内容的话，具体就是基本情况的一些记录，还有就是问题表现的一些记录以及就是原因分析的一些记录，然后在最后面就可以写一下自己对于学生辅导对策以及过程的一个描写。
如下：学生姓名、 班级、 辅导老师、时间、 地点 、学校心理咨询室、家庭住址 、父母联系方式等等。辅导目标：加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯，完善其人格品质。
小学生心理辅导的主要内容如下：情况分析：从上幼儿园到上小学，对于儿童来讲，是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。对于新生来说，首先要尽快适应新的环境。
小学生心理健康教育内容如下：给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。
小学生心理健康教育的内容包括以下几个方面：自我认知：小学生应该学会自我认知，即了解自己的情感、需求、优点和不足，认识自己的个性和特点。
小学生心理辅导记录卡_小学生心理辅导记录(精选5则)
1、个别谈心：教师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。注意多表扬。赞扬能够对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。
2、学生心理健康辅导记录，通过过半学期的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。
3、辅导过程：深入了解其行为特征及心理状况，建立个案心理档案，积极向其班主任了解该学生的家庭状况，一同进行家访；详细向现任班主任、以往班主任及同班同学询问并记录他在以往的行为特征及其突出性格。
4、问题表现 透过反复观察，发现该生智力发展水平一般，由于注意力不集中和听觉记忆方面发展不协调，造成学习困难，成绩低下。该生学习存在障碍，而不是家长认为的不懂事、懒惰。
5、根据以上分析，我认为该生属于学习障碍儿童，程度要深于轻度学习障碍者，因为轻度学习障碍对学生的学习影响不大。该生需要家长和老师密切配合，不断矫正，透过与家长沟通、商量，达成共识。
小学学生心理健康档案表怎么写?
小学生心理档案填写模板如下：注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
家庭生活环境。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。学校学习生活情况。
学生心理健康档案表按实际情况填写。拿出学生心理健康档案表后浏览一遍表格需要填写的信息。最上方的是学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分内容按照实际情况填写即可。
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