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社会性游戏的四种类型
社会性参与程度标准将游戏分为：独自游戏、平行游戏、联合游戏、以及合作游戏。独自游戏指的是儿童独自游戏，即使有其他人在场，也不与他们发生任何联系，而且儿童之间从事着不同的游戏活动，发生时间大概在2岁到2岁半期间。
智力游戏。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。徒手类游戏。
一是独自游戏阶段；二是平行游戏阶段；三是联合游戏阶段；四是合作游戏阶段。特点 独自游戏阶段 独自游戏一般出现在出生后头两年内。
从婴儿到学前期社会性游戏：分为6个阶段，空闲行为、旁观者、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。若加上年龄又可以将孩子的社交发展大致分为四个阶段：独自游戏阶段。
学前儿童社会性分类属于真正的游戏行为的是什么
1、是。根据查询相关信息显示学前儿童社会性分类属于真正的游戏行为的是独立游戏。具有专心的、独立地操作玩具的特点，且使用的玩具与其他儿童的不同。很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。
2、儿童行为的社会性仅仅是同伴交往关系，而不是游戏合作关系。儿童相互之间可能交换材料，或进行语言沟通，提供和接受彼此的玩具，对他人的活动表示赞赏或否定，甚至攻击。
3、社会性参与程度标准将游戏分为：独自游戏、平行游戏、联合游戏、以及合作游戏。
4、交往游戏 交往游戏指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。这类游戏以参与者之间的行为互动为其特点。在使用游戏材料方面采用协商分配或轮换的形式。
5、心理学家Parten根据学前儿童在学习中的社会性参与程度将游戏分为：独自游戏、平行游戏、联合游戏、以及合作游戏。正常来说，3岁半之前儿童是很难做到和别的小朋友一起游戏的。
6、而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参加游戏。使儿童在活动过程中体验快乐并使个性、情绪及社会性方面得到发展，这种真正意义上的儿童游戏在实践中由于教师缺乏操作性的指导，致使游戏流于形式。
幼儿游戏的分类
创造性游戏：角色游戏、表演游戏、建构游戏。规则性游戏：音乐游戏、体育游戏。幼儿园主要的集中游戏类型，还有智力游戏、娱乐游戏、美术游戏等是次要游戏。
幼儿游戏六类第一类美术类学校准备纸，蜡笔，水彩或者空白面具，白色T恤等等，让孩子们发挥想象力在面具上，纸上或者衣服上画出自己喜欢的东西，可以不用给孩子们规定内容，由孩子们随意创作。
幼儿游戏分类如下：1．创造性游戏：这是孩子创造性地反映现实生活的游戏。包括以下几种：(1)角色游戏：主要是让孩子通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映个人生活印象的游戏。孩子在玩这种游戏时可擅自己的意愿进行活动。
徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。器械类游戏。各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。各种童车也可作为儿童游戏器械。
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