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如何让小学音乐教学生活化？让孩子对音乐课不在枯燥
以学定教，创设情境，联系音乐和生活。有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效的，甚至是无效的。
学生愉快的上完了一节枯燥无味的音乐知识课。歌曲与韵律的结合，激发学生学习兴趣。“体态律动”在音乐教学中被广泛应用，既活跃了课堂气氛又提高了课堂效率，让学生在轻松愉快的状态下掌握了知识。
因材施教、化难为易 过去的音乐教育注重技能训练和解决识谱能力，先去花大量精力解决识谱问题后才接触到音乐作品。这种教法让学生感到音乐课枯燥无味，最终造成学生不喜欢音乐课。
从单调的技巧训练中“引趣”在音乐课教学中，技巧训练是重要的组成部分。枯燥的发声、节奏练习、视唱以及乐理 知识等单纯的学习难以引起小学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
小学音乐教学主要有以下这些方法：欣赏法：通过电子教学媒体，将所要教授的音乐内容播放出来，让孩子在实际的欣赏中感受音乐的美，领悟音乐知识。同时，还可将视频与音乐结合播放，通过视觉加深孩子对艺术的理解。
幼小衔接教研活动方案
大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表； 副园长李真负责家长邀请函。
我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。 衔接目标： 从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育 措施 、 方法 达到预期的目标。
培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯。培养幼儿多方面的兴趣，使幼儿全面发展。发展幼儿的语言能力。培养幼儿的任务意识和责任感。培养幼儿大胆与人交往的能力。学会承受挫折。
开展幼小衔接活动教研方案如下：方案一：案例背景：《纲要》明确指出：“幼儿园教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育……为入小学打好基础。
幼小衔接讲座主题名称
幼小衔接家长会名称：“幼小衔接，你我同行，大七班家长会”，或者“快乐成长，乐于学习”。幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。活动过程：进入小学操场，观察升国旗仪式。带领幼儿参观学校主要场所：操场—教室—图书室—实验室，了解各场所的用途。
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