儿童数字记忆训练1到10,儿童数字记忆训练1到100的拼图

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数字启蒙教育1到10

在教学的时候，配合顺口溜一起画，1像铅笔，2像小鸭，3是耳朵，4是小旗，5是秤钩，6是哨子，7是镰刀，葫芦8，9饭勺，10是铅笔鸡蛋，教孩子用画画的娱乐心态去写字非常有趣。

让孩子学会对比和测量：尽管幼儿能够记住1-100数字，但往往很难意识到数字之间的大小关系。

第一步：我们可以在网上购物购买数字卡片，也可以用纸板自己制作，在制作数字卡时，小孩也需要参与进来，让孩子看你制作的过程，并在制作的过程中对孩子进行讲解，这样可以让孩子有一个大概的数字知识框架。

儿童数字记忆训练1到10,儿童数字记忆训练1到100的拼图

1、认识1到10的数字顺口溜如下：1像铅笔，会写字。2像鸭子，水中游。3像耳朵，听声音。4像小旗，迎风飘5像称钩，来买菜。6像哨子，吹声音。7像镰刀，来割草。8像麻花，拧一道9像蝌蚪，尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。

2、“1象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接起来。

3、儿歌识数。朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来；再慢慢地一个一个把儿歌里的数字教给宝宝。

4、左手就代表十位数，右手就代表个位数拇指以外的手指叫“群指”，每根“群指”都代表数字1。右手握拳就代表数字0。右手伸出1根“群指”就代表数字1。

5、生活化教学可以在生活中培养孩子对于数字的概念。例如，可以询问吃了几颗草莓，吃了几颗糖果。教他们数手指、脚趾等等，从生活中，潜移默化的教导孩子。

6、教时可先拿着孩子手，笔顺要对，为了便于记忆可形象化地教比如1像铅笔，2像小鸭子，让孩子背一首儿歌：铅笔像个1，2像鸭子穿花衣，3像耳朵4像旗，5像勾子6像梨，7像镐8像两个橘，9像勺子10像眼和鼻。

起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。

此外，因为幼儿的形象思维能力占据优势，所以在教数数时，一定要采用丰富的教具，可以是采购的，也可以是自己和孩子一起动手制作的。只有借助具体形象的事物，才能让孩子更好地理解和记忆知识。

认识1到10的数字顺口溜如下：1像铅笔，会写字。2像鸭子，水中游。3像耳朵，听声音。4像小旗，迎风飘5像称钩，来买菜。6像哨子，吹声音。7像镰刀，来割草。8像麻花，拧一道9像蝌蚪，尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。

幼儿园1一10数字怎么教教幼儿园时期的孩子1一10数字的时候，可以将这些数字生活化、游戏化、儿童化，这样孩子才有兴趣去记住。生活化教学可以在生活中培养孩子对于数字的概念。

1、提高数字记忆速度的关键是必须熟练掌握100个两位数字的固定编码，对编码要形成条件反射即对任意给定的两位数字，要不假思索就能立即回忆出对应的固定编码。

2、念法是理解和记忆谐音编码的关键；记忆两遍1～100个数字编码；在一张纸上写1～100个数字(或打印)，然后根据数字来回忆对应的编码。

3、数0099编码0铅笔；0鸭子；03弹簧；0红旗；05钩子；06烟斗；07镰刀；08麻花；09球拍；0棒球；筷子；婴儿；3医生；钥匙；5鹦鹉；6石榴；7石器；8篱笆；9狮鹫；0耳环。

4、数字记忆的训练方法 1，数字编码记忆历史年代：朱元璋建立明朝---1368年朱元璋建立明朝时还一边让医生(13)打针，一边吹着喇叭(68)，因为太开心了。

5、——1到100的和，求和数，同样的，如果小时候经常在算盘上练习1到100的加法，很多数字比如210，300，666等等都是容易记住的) 6174——“黑洞数”(495亦是) 8128——“完全数”(28，496神马的都是。

记忆1到10的数字顺口溜如下：1像铅笔，会写字。2像鸭子，水中游。3像耳朵，听声音。4像小旗，迎风飘。5像称钩，来买菜。6像哨子，吹声音。7像镰刀，来割草。8像麻花，拧一道。9像蝌蚪，尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。

儿歌识数。朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的数字教给宝宝。

像小棍斜着放，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗飘啊飘，5像钩子钩东西，6像哨子吹一吹，7像吸管把奶吸，8像麻花香又香，9像勺子能盛饭，10像棍子打棒球，0像鸡蛋尖又圆。

幼儿园1到10的数字的教法可以参考如下：象形法：在幼儿时期，家长要帮助孩子建立数的概念，比如1是代表什么意思，一个苹果可以称为1，一个玩具也可以称为1，它代表着许多的单个物体，而不是特定指某样东西。

如下：“1象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接起来。“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

首先要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。

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