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残疾儿童送教上门教案(初中语文数学)
1、残疾儿童送教上门工作方案篇一 为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体 工作计划 。
2、链接：提取码：qped 通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
3、安排专门的教师送教上门，教师在课前必须制定好计划，安排好课程，并做好相关的记录。根据学生的残疾类别，做到送教内容不单一，比如画画，做游戏，礼仪教育等，让他们学有所得，学有所获。
4、通过这次送教上门听课活动，我受益非常大，今后，我要以两位名师为榜样，努力改进自己的课堂教学，不断加强专业知识学习，多反思总结，让自己有所提高和成长。
5、 （一）我校七年级七班学生赵晗楚，八里营乡前黄店村人。肢体二级残疾，有残疾证。 （二）送教上门服务，遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则。
6、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
小学智力残疾送教内容
根据学生的残疾类别，做到送教内容不单一，比如画画，做游戏，礼仪教育等，让他们学有所得，学有所获。同家长进行沟通，在了解孩子在运动、语言等习惯和基础的前提下，共同实施教育教学。
智力残疾送教活动记录内容：将教师节活动进行到小学生当中，老师就开始了自己的引导老师给自己画案，老师会感到很欣慰的，而且教师节的时候送老师一幅自己画的画也会让老师感到很好。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。 服务时间 每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。
智力残疾儿童送教上门内容
根据学生的残疾类别，做到送教内容不单一，比如画画，做游戏，礼仪教育等，让他们学有所得，学有所获。同家长进行沟通，在了解孩子在运动、语言等习惯和基础的前提下，共同实施教育教学。
残疾儿童送教上门工作方案篇一 为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体 工作计划 。
智力残疾送教活动记录内容：将教师节活动进行到小学生当中，老师就开始了自己的引导老师给自己画案，老师会感到很欣慰的，而且教师节的时候送老师一幅自己画的画也会让老师感到很好。
(一)给予重度残疾儿童平等的教育权益 重度残疾儿童因为身体、智力等严重疾病、残疾原因，无法入学，通过“送教上门”可以有效解决“入学难”这一问题，让重度残疾儿童即使无法入学也能接受应有的平等教育。
残疾儿童送教上门工作报告 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。
开学第一周的星期四，下班后我按计划去开展本学期的第一次送教上门。送教的对象是个智力一级的残疾儿童，他不会说话，也没有什么生活自理能力。
送教上门个案工作总结
送教上门工作总结1 时光飞逝，充实而又意义的日子总是过得特别快。一转眼，我们的“送教上门”又将告一段落。
送教上门的工作总结1 我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备。
送教上门个案工作总结1 我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备。
小学送教上门工作总结1 为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划》，教导处安排了一次送教上门工作。作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。
学期送教上门工作总结篇1 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。自20xx年我区启动特殊教育送教上门试点工作以来，我校承担起了“送教上门”的重任已整整一年了。
送教上门的工作总结
1、送教上门工作总结1 时光飞逝，充实而又意义的日子总是过得特别快。一转眼，我们的“送教上门”又将告一段落。
2、送教上门的工作总结1 我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备。
3、送教上门的工作总结1 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。
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