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留守儿童的帮扶记录主要写哪些方面
1、留守儿童关爱记录内容有以下这些：摸底造册，建立留守儿童个性档案。校园德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、留守儿童生活上的帮扶。为留守儿童献爱心活动，学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。心理上对留守儿童关心。
3、生活习惯、学习习惯方面；劳动、卫生方面：思想教育方面等等。可以写孩子的进步或是存在的问题，给家长的建议都可以。
4、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。
5、取得了一定成绩，具体体现在以下几方面： 提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
留守儿童帮扶措施及内容
1、成立自立组织，解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。
2、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 留守儿童入学率、巩固率均达100%； 关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
3、近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。 开展结“对子”活动。由村两委负责牵头，村委主要负责人结对帮扶1名留守儿童，切实帮助他们解决生活、学习和心理上出现的问题。 建立留守档案。
4、帮扶措施： 制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
小学教师帮扶记录内容
教师一对一结对帮扶记录内容如下：本年度的工作目标 本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
教师—对一结对帮扶记录内容1 具体帮扶措施：教同学熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略，教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每节课。
留守儿童走访记录内容是什么?
内容摘要：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题需要和我们 强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在某些偏僻的农村惊醒了实地的调查 和走访。
最后如是留守老人和儿童居住在一起的，还要注意采集老人的信息和联系方式，父母外出的地点及联系方式等等即可完成走访记录表。
二是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对孩子的成长漠不关心，放任自流，顺其自然发展。三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。
那么究竟是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢？ 首先，监护的“盲区”。
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