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幼儿园课程经常用到教具,它的存在有何意义?
教具主要有：几何图形卡片(主要认识浅角名称)组成三角形(掌握名称和认识图形的组合与分解)立体几何组，二项式、三项式(发展幼儿三维空间的能力。帮助儿童理解代数概念，引导平方根。
其实在孩子上幼儿园的这个阶段，并不能够学到多么深奥的知识，但是性格的养成要比学习知识更为重要，在这样一个大环境之下，优秀的计教学团队丰富，丰富的教学资源，加上一些合理的课程安排，都能够让孩子的性格得以形成。
感觉教育是蒙台梭利教育内容中最重要、而且最有特色的部分。其内容主要是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类，它们分别由相应的教具来完成。幼儿园课程目标是幼教工作者对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期。
幼儿园玩具教具应具有教育意义符合什么
幼儿园器械操道具不需要统一。不同的器械操使用不同的器械，手持绳、圈、球、火棒、带等轻器械做的体操。在中国还使用纱巾、 棍棒、实心球、哑铃、 彩旗、彩球、花环和扇子等。
辅助教学，让幼儿对洗衣机有进一步的认识。幼儿园自制玩教具的意义有：制作玩教具以弥补教育资源的不足。自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。
第四章幼儿园的教育 第二十一条幼儿园教育工作的原则是： 体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。 遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
深化幼儿园教育改革具有积极的意义。本文将讨论幼儿园自制玩教具的意义、自制玩教具展评活动的指导思想和优秀自制玩教具的评价标准等。
对于幼儿来说玩具就是教具、学具，教具、学具有时就是玩具。玩教具的定义在幼儿园教育活动中，玩教具指幼儿在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。
尽管当前并没有针对幼教玩具或益智类玩具的评判标准，但是，对于这些玩具的使用安全，国家有明确的标准进行监管。KPS安全性能检测、EN71检测和SGS检测。
幼儿园墙面玩具的意义
1、卡通画，让人们一目了然地感受到这所幼儿园的特点，提醒大家最好在外墙上涂一点防水涂料。
2、玩具材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具。幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的。历史上不少教育家都很重视玩具的作用，重视玩具对幼儿身心发展及其各方面能力的促进意义。
3、同时，通过对主题墙的创设，也能促进幼儿园教师的成长，再现教师的教学。
4、幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。”在新课程的实施过程中，我越来越深刻地认识到幼儿园主题墙面已成为幼儿在园生活中的一个组成部分。
5、但是，幼儿园的 环境创设 特别是主题墙饰环境的创设，存在着许多的问题。就其如何发挥幼儿园墙面布置的真正价值呢我结合新课程和课改理念，罗列出以下几点：让环境创设中的主题墙饰“说话”。
数字玩教具的制作目的是
1、其次，应该是能够被小朋友接受并且喜欢的。玩教具制作的最终目的是促进幼儿的学习，所以，孩子不喜欢，玩不了的玩教具，制作出来有什么意义？所以，我建议，加上幼儿评价的环节，让孩子来选一选自己喜欢的玩教具。
2、制作创新教具的个人原因如下：激发学生的学习兴趣。课堂教学要以学生为主体，教师处于主导地位，在教学过程中参与、引导、点拨学生的活动。教师的教学必须为学生创造一切发展的机会，促进学生主体意识的发展。
3、认识数字大小：我们知道大于和小于最容易混淆，以这样的形式来讲解，加强印象，小鳄鱼的嘴巴张大嘴面向的那一边就是大的。认识加法：利用衣架和夹子做加法等式教具，做数学题很枯燥，孩子这样玩一定会乐在其中。
4、多样性原则：设计多种不同类型的运动类玩教具，以满足不同年龄段和体能水平的使用者需求，并可以增加玩耍的多样性和趣味性。
5、现在的幼儿园很多都会自制玩教具来供师生学习，宝宝可以在自制玩教具里面学习玩耍，既能提升自己的动手能力，也能提高自己的智商。而且幼儿科学玩教具制作方法也有很多。
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