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教育心理学可探讨学生的自我管理对吗
如何培养学生的自我管理能力 首先，这种管理能创造一种亲切的、自由的、和谐的教育环境。这种环境有利于对学生的教育。
由于民族地区的学生大多存在自我管理意识相对薄弱的情况，而且在学习和生活上都存在较大依赖性，因此更要着重在校园建立自我管理的氛围。为了培养学生自我教育能力，可以放手让学生们自己教育自己，自己管理自己。
教育心理学主要研究对象是学生。教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学旨在探讨学生学习的心理规律。
帮我写一份大学生心理健康,自我管理,职业规划的设想
大学生职业生涯规划书 要填的有，职业兴趣，性格，价值观。最擅长并愿意在未来职业中运用的技能(包括专业技能，可迁移技能，自我管理技能)。环境对我成才的影响评价，目标职业。。等等…... 要填的有，职业兴趣，性格，价值观。
从小到大，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内。在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性排列一下。 大学生职业与生活规划是否必要？回答因人而异。
更重要的是，我们全社会都要正视大学生心理健康问题，学生家长和我们的基础教育应该从小就加强中小学生的心理健康教育，增强其自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
它与大学生的自我认知、智能发展、情意调控、社会适应以及自我实现等心理健康要素之间具有密不可分的内在关联。二者相互依存、相 互制约、相辅相成。
帮助的人：24万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 大学生不能再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，我们要多关注社会，制定好自己的职业生涯规划。
职业对于一个人来说，既是谋生的手段，同时也是一个人实现人生价值的舞台。
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