本篇文章给大家谈谈儿童心理学皮亚杰读后感1000字，以及皮亚杰儿童心理学原文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
《儿童心理学》读后感
1、教育心理学读后感4 阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。
2、心理学名著读后感3 在近三十年心理学的学科建设中，学校心理学是发展最快的领域之一。在发达国家里，作为心理学的一门应用学科，学校心理学十分热门，是最有生机、极为活跃的一个新兴领域。
3、教育心理学读后感范文一 阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。
4、但是，在他们眼里，老师还是有很高的威信的，根据这些特点，在教育工作中，我们就要和儿童建立亲密的关系，多鼓励，少批评；要耐心细致，循循善诱，以身作则，严格要求；切忌要求过高过急，简单粗暴。
5、惟有反复不断的阅读，细细体会，用理论联系实际，用理论指导实践，才能更多地理解儿童，走近儿童，走进儿童的心理。
6、认真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我为大家收集的《发展心理学》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
发展心理学读书笔记(03)童年早期的认知发展—前运算阶段
皮亚杰起初认为形式运算的智力发展约在15岁完成。后来，1972年修正了原来的看法，认为正常的人不迟于15～20岁达到形式运算阶段。
把握这个阶段。 “学会学习”最基本的学习任务。家长陪伴着孩子，提醒，别太严厉，别否定过多，培养良好的学习习惯，做到时多给正向强化，尤其是陪养孩子看书的习惯，帮孩子做一些筛查。
发展心理学笔记(2) 幼儿对事情起因了解模糊，受行为结果支配，既不是道德，也不是非道德，是皮亚杰道德发展的前道德判断阶段。皮亚杰认为儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。
幼儿书籍读后感1000字
1、幼儿书籍读后感1000字(一) 在人类知识的海洋中，名着名篇是最灿烂的浪花。在人类思想的伟大进程中，每一个判断都是历史的判断。教育发展历史上的名着名篇隽永耐读，经久不衰，滋养着人类的教育不断向前，孕育着莘火相传的希望。
2、幼儿园教育类书籍的读书心得(一) 教师节前夕，收到了在xx工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。
3、《儿童时间管理全书》读后感(一)：儿童时间管理的几个收获 作者对生活中的时间管理还是有观察的，如银行叫号制。这个制度的好处是给人带来时间上的确定性。家里有二孩的可以用来管理玩具。
评述皮亚杰的心理发展理论
1、皮亚杰将这一思维称为“我向思维”和“自我中心”的思考，即儿童认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全一致。这是儿童还没有意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。
2、一些发展心理学家提出新皮亚杰理论，他们保留了皮亚杰关于儿童知识建构以及儿童思维发展趋势的深刻见解，但加入了信息加工研究中的有关注意、记忆和策略等如何促进发展的新发现。
3、【答案】：皮亚杰的发展观突出地表现在他的阶段理论的要点上。(1)心理发展过程是一个内在结构连续的组织和再组织的过程，过程的进行是连续的，但由于各种发展因素的相互作用，儿童心理发展具有阶段性。
4、这一阶段的儿童认知和思想有两个特点，一是思维开始具有较大的变易性，出现了可逆性（“运算”概念在皮亚杰理论中本身就意味着一种可逆的动作），能解决守恒问题，能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系。
5、（1）成熟 成熟主要指大脑和神经系统的发育程度。皮亚杰认为，成熟在儿童日益增加的理解他们周遭世界的能力上有重要作用，是儿童心理发展的必要条件，但不是充分条件（决定性条件）。
如何激发孩子的学习兴趣观后感
如何激发孩子的学习兴趣观后感 增强学习快感，培养直接兴趣。首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。明确学习目的，培养间接兴趣。
我们只有具备了勇于实践的求知精神，多一份思考，多一份观察，勇于探索，才能主动地去学习。想要做学习的主人，首先得有一个好的学习习惯。好的学习习惯就好比一把打开知识宝库的金钥匙，它会帮助我们更好、更快地掌握知识。
在学习中获得成就、满足感。掌握一个科学高效的学习方法是关键，在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。
实践证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的积极性，对待学习，他们变得更大胆了，更勇敢了。
《幼儿心理学》读后感
1、掩卷沉思，小孩儿注意力分散的问题其实早就发现，但是直到学习完《儿童心理学》这一节之后，才真正的恍然大悟。凡事贵在坚持，我相信学习也一样，每天提高一点点，看到的世界便会不一样。学习是进步的阶梯。
2、虽然这里没有一份“清单”可以一劳永逸，但是，对于极端复杂问题，有一点是明确的，就是不能仅靠一个人努力，要站在“巨人的肩膀上”，今天的“巨人”让我们选择人本主义心理学先驱阿尔弗雷德·阿德勒，说说他的著作《儿童教育心理学》。
3、在暑假校本培训后，在徐斌校长的推荐下，我选择了一本朱智贤的《儿童心理学》阅读。随着阅读的深入，我意识到，了解儿童心理发展状况，掌握儿童的心理需求在教学过程中有多么重要。
4、《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
5、教育学家陈美龄在书中作序时提到： 为了孩子的未来，当父母的应该尽量争取进修的机会。儿童心理学的知识，可以帮助家长更有信心地培养儿女。
6、总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平。
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