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幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
教学资料参考范本幼儿园大班体育游戏观察记录表（11周）撰写人：___部门：___时间：___幼儿园大班体育游戏观察记录：抬花轿的游戏让孩子都很感兴趣，刘倩扮演的轿夫走起路来屁股一扭一扭，像真的抬轿。
幼儿园游戏观察记录 篇1 幼儿姓名：小顾 观察地点：教室 观察者：小泽 游戏名称：分种子 目标 具有初步的探究能力。 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 观察要点 能区分各种不同的种子并进行归类。 掌握各种子的名称，知道种子的不同用途。
记录教师：大一班 英方明 观察实录：上周，户外游戏分区时，我们班孩子天天嚷着要去假山玩，看他们喜欢，于是这周我们就报了假山区。周一，又到了户外游戏的时间，我和李老师带领着孩子们来到了小假山区，因为发现他们很喜欢假山，所以我们就决定带着孩子们过来玩。
观察时间：2019年11月26日 观察地点：骑行区 观察对象：全体幼儿 观察人员：中四 王晓磊 观察记录：本周我们班玩的区域是骑行区，相对于之前简单的骑行，增加的游戏材料使我们的活动更有趣更好玩。刚开始老师老师让同学们自由玩耍的时候只知道自己玩，或者搬箱子在上面。
幼儿园大班差生转变观察记录表
1、在讲解游戏规则时，他为了争取到喜欢的游戏区域，坐得非常端正。为了奖励他的进步，我让他来到了生活区整理小书包。只见他轻轻搬起小椅子，高兴地来到那里。先将书包里的东西倒出来，按从大到小的顺序叠放书本，文具则一一放入铅笔盒中。
2、观察情况记录：有趣的区域游戏开始了，今天的区域游戏提供了很多材料，都是小宇喜欢的呢！在我介绍游戏材料和游戏玩法时，他为了争取到自己喜欢的游戏区域，坐得非常端正！为了奖励他的进步，我让他来到了他中意的生活区整理小书包。只见他轻轻的搬起小椅子，非常高兴地来到了那个区域。
3、其二，要认清差生，也就是要认清差生到底差在什么地方，是双差生（学习差、纪律差）呢，还是单差生（学习差或纪律差）？只有认清了目标，才能有的放矢，对症下药。其三，要有正确的方法。转化差生确实是极头疼的事。
4、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 思维不开阔，导致孩子的 想象力 和创造力不能更好地发挥。 加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
5、幼儿这学期在课改的主题教学中能大胆的表现自我的想法和创造，许多幼儿在绘画，音乐，表演等方面有了质的飞跃。在幼儿园举行的区角及环境创设比赛中我们班幼儿还取得了优胜奖。 差生转变工作 本学期在抓班级教育教学工作及常规工作的同时，还注意做好个别幼儿的工作。
6、认真做好各项日常教育教学督查工作，督促教师业务博客的更新，及时将观察记录、教育笔记、及学习心得挂在自己的业务博客上，园领导定期检查督促青年教师进行业务学习、提升业务素质水平。
大班游戏观察记录九篇
1、大班游戏观察记录九篇 本文提供九篇观察记录，旨在帮助幼儿园教师理解和指导大班儿童在角色游戏中学习与成长。第1篇 观察实录显示，风味小吃店是孩子们热衷的游戏区域。游戏中，王礼杰选择卖羊肉串，但由于规则和角色分工的缺失，导致角色间产生冲突。
2、第1篇 观察对象：王思瑶 观察目标：培养独立解决问题和宽容品格，减少告状行为 观察实例：王思瑶因不满同伴分发贴画数量不均而告状 反思：告状行为与心理发展紧密相关，反映分享与公平的内心需求。常见于幼儿利益受损后的行为，可能形成自私性格。
3、篇1 在数学区，张鑫宇和刁黄健正在玩牌游戏。我往每个篮子里放入了1至10的数字牌，每人各10张。游戏规则是，两个孩子同时拿出一张牌，计算它们相加的结果。谁回答得快，谁就能获得对方手中的牌。游戏结束时，牌多的人获胜。观察中发现，如果两个孩子拿出的数字都大于5，他们就很难迅速说出相加结果。
4、【大班幼儿日常观察记录与分析【篇一】】在孩子们的点心时间，老师拿出了一盘草莓。当老师询问孩子们想要哪颗草莓时，孩子们纷纷争着说要大的、红的。老师却把大的、红的草莓分给了那些说要小的孩子，而把小的草莓给了说要红的、要大的孩子。
幼儿园大班区域游戏观察记录表
观察地点：幼儿园大班益智区 观察目的：观察幼儿是否能独立找到中国地图的相应位置并进行合作游戏。观察记录： 今日区域活动中，天蓬和浩浩选择了益智区的中国地图拼图，这是一项需要合作的任务，因为拼图体积庞大，包含数块拼图块。 天蓬提出分工，自己负责拼图，让浩浩帮忙从篮子中取出拼图块。
幼儿园大班区域游戏观察记录表如下：观察地点：益智区。观察目的：能够正确的找到中国地图的相应位置并进行合作游戏。观察记录：今天区域活动中天蓬、浩浩自主选择了益智区的中国地图拼图，这个拼图非常大，大概有几百多块合在了一起，必须两人合作才能完成。
大班区域活动观察记录表 篇1 观察内容：玩玩具 观察对象：杨雄凯 观察时间：20xx年9月 观察方式： 随机观察 观察过程： “请小朋友把玩具收好。
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