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...认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是()。
1、解析：英国资产阶级教育家洛克认为家庭教育比学校教育优越，同时在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
2、本题考查的是洛克及其观点。洛克提出“白板说”，认为儿童出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色即变成什么样子，即强调外界环境对人的影响。其代表作是《教育漫话》。洛克认为，教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。所以认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是洛克。
3、家庭教育优于学校教育是蒙台梭利和洛克的观点。蒙台梭利认为，家庭教育在塑造人的行为和性格方面起着重要作用，提供个性化、生活化、充满爱与温暖的教育。她认为学校教育无法替代家庭教育的独特价值。洛克也认为家庭教育优于学校教育，他将家庭体育放在教育任务和内容的首位，强调家庭教育的重要性。
4、在学校教育和家庭教育孰优孰劣的问题上，昆体良总结了罗马的教育经验，认为学校教育优于家庭教育。在道德方面，家庭和学校对孩子的影响都很大。但相比而言，在家中则易出现溺爱、娇惯的现象；而且家中不良的风气也会给孩子造成负面的影响。因此不能把家庭教育理想化。
家庭教育优于学校教育是谁的观点
【答案】：B 解析：英国资产阶级教育家洛克认为家庭教育比学校教育优越，同时在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
家庭教育优于学校教育是蒙台梭利和洛克的观点。蒙台梭利认为，家庭教育在塑造人的行为和性格方面起着重要作用，提供个性化、生活化、充满爱与温暖的教育。她认为学校教育无法替代家庭教育的独特价值。洛克也认为家庭教育优于学校教育，他将家庭体育放在教育任务和内容的首位，强调家庭教育的重要性。
本题考查的是洛克及其观点。洛克提出“白板说”，认为儿童出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色即变成什么样子，即强调外界环境对人的影响。其代表作是《教育漫话》。洛克认为，教育目的就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。所以认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是洛克。
在学校教育和家庭教育孰优孰劣的问题上，昆体良总结了罗马的教育经验，认为学校教育优于家庭教育。在道德方面，家庭和学校对孩子的影响都很大。但相比而言，在家中则易出现溺爱、娇惯的现象；而且家中不良的风气也会给孩子造成负面的影响。因此不能把家庭教育理想化。
苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家，曾任乌克兰帕夫雷什中学校长、苏联教育科学院院士，他的教育思想强调学校、家庭、社会三位一体的和谐育人环境，注重学校教育和家庭教育的结合，强调家校共育的重要性。苏霍姆林斯基在其一生中致力于教育事业，他担任过乡村学校校长、教师、辅导员和教导主任等职务。
所以我个人观点，家庭教育永远是第一位的，孩子只有家长教育得好，才能形成良好的性格与人格。当然家庭教育与学校教育相辅相成，缺一不可。孩子不可能永远在家里，需要融入社会，孩子在家长的悉心养育下更容易融入学校的教育。
西方成功家庭教育读本作者简介
威廉·H.麦加菲，1800年出生于宾夕法尼亚州，是一位美国著名教育家。他在1826年毕业于华盛顿大学杰斐逊学院，并在教育领域有着丰富的贡献。麦加菲曾担任过迈阿密大学的语言学教授以及俄亥俄大学的校长，并自1845年起开始在弗吉尼亚大学担任道德哲学教授。
家庭教育领域的经典著作，由多国作者共同创作，其中三位重要作者的介绍如下：美国教育学博士简·尼尔森，作为“正面管教协会”创始人，她不仅是心理咨询师，还是18本畅销书籍的作者，全球销量超过600万册。
玛丽亚·蒙台梭利，1870年出生于意大利，是一位杰出的教育家。她坚信即使智障儿童也应享有受教育的权利，这一理念引领她于1907年创办了第一家“儿童之家”，并在此基础上成功实践了她的教育理念。
海姆·G·吉诺特，一位心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生。他的学术生涯主要集中在儿童心理研究以及对父母和教师的教育上。吉诺特博士的一生虽然不长，但他致力于将他的知识和洞见传递给世人，他相信通过教育和理解，人们可以更好地与孩子沟通。
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