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读《窗边的小豆豆》有感
感动与共鸣 阅读《窗边的小豆豆》，我深受触动。书中的故事仿佛让我回到了自己的童年，感受到了那份纯真与无邪。小豆豆的成长经历，让我对她充满了喜爱与敬佩。她天真烂漫，充满好奇心，对待生活充满热情。她的故事让我认识到，每个孩子都有属于自己的独特之处，我们应该给予他们更多的理解与关爱。
读《窗边的小豆豆》有感 刚听说这本书的名字，还以为是长在窗边的一种可以吃的植物呢！看完书后才明白，小豆豆其实是一个女孩的名字。感谢老师让我们在寒假里读这本书，它让我找到了自己的影子，明白了父母的良苦用心，领悟了做人的道理，更让我见识了一种令人向往的教育方式。
篇一读窗边的小豆豆有感 我妈妈给我买了一本窗边的小豆豆我一翻开书就被里面的故事情节吸引了从书中，我知道小豆豆上一年级，被退学过一次她退学后来到了“巴学园”当小豆豆第一次迈进“巴学园”。
钟启泉《读懂课堂》读后感范文
1、阅读《读懂课堂》这本书，让我领略到教师职业的一片新天地。原来，教师的职业生涯，就是不断倾听教育呼唤的历程。呼唤，是一种内在的、灵性的声音。教师需要倾听来自学生的呼唤、教育内容的呼唤以及制度的呼唤，三种声音。为此，教师应作出三种回应：爱，真理，正义。
2、《读懂课堂》读后感1 不断地学习科学文化知识、增强自身的专业水平，是对一个人民教师能保障教学质量的基本要求，也是肩负起培育祖国花朵重任的必要前提。华东师范大学的钟启泉教授所著《读懂课堂》，丰富了我的寒假生活。“读懂课堂”是教师成长的标志。
3、这种感觉在读钟启泉教授《读懂课堂》时再现。起初，觉得此书纯理论表达，多引用国外教育家高深的理论，就像远方的田野，亲近不了。然而，翻开它，读进去，却发现所写所说其实就是对眼前的苟且加以认识和剖析，指出诗与远方的方向。而课堂的诗与远方其实就在这里，就在当下的每一堂课中。
4、许多教师一方面感叹不懂学生，另一方面却只研究教材而不研读学生，只研究教法而不研究学法。
5、细读了由钟启泉、王崧舟老师主编的《读懂课堂》、《语文的生命意蕴》两本教育著作，在与自己的心得、论文紧密结合的同时，亦在工作中不断汲取名师们先进理念中的课堂实践“养料”，进一步提高自身的文化素养。 听课观摩，努力实践 “人生在勤，勤则不匮。
6、《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳著，北京师范大学出版社2014年1月出版 上榜理由：家庭教育是一门艺术，更是一门科学。家庭教育如何促进儿童、青少年的健康发展，是一个非常重要的研究课题，是众多学科共同研究的重要内容。
《给童年留白》读后感
1、留白是中国艺术特有的一种表现形式，也是一种哲学思想。留白意味着一种简单，安闲的生活理念。胡华老师想要为孩子们的思想留白，也想为他们的丰富想象力留出空间。 孩子不是知识储存的容器，而是一个个鲜活的、立体的生命。这样的教育不仅更符合儿童发展的规律，也会让儿童在未来拥有主动探索的精神。
2、画面绝不落入俗套，看起来亲切但是又别具一格，能够引导孩子作多元化阅读拓展，展开丰富的想象，此为其一；给孩子留白一些，让他自己去思考。那么这类绘本其实是很多的，当然真正优质的就很少了。推荐《一个部落的孩子》，这是一本讲述孩子归属感问题的书，画面很美，故事也很美，我家孩子特别喜欢，还认真写了读后感。
3、《屋檐下的晴天娃娃》读后感（一）：童真眼中的世界 这是一本讲童真的书。从书中看到许多自己的影子，善良，简单，多愁善感，看到了很多曾经的美好回忆。 就像作者说的，这本书，便是屋檐下盼望着的晴天娃娃。即使你的世界偶尔天黑黑，娃娃也会为你祈福，指引着阳光，找到窗前熟睡的你，陪伴你在甜蜜的梦乡。
4、《涂鸦学校》读后感（一）：创意无限大 前不久，看了一些被媒体盛赞为天才画家Marc Allante的画作，滴墨绘画系列充满随意的美感。Marc Allante更是因在搬家时翻出自己幼年的画作并饶有兴致的晒了出来，而被广大网友熟知。历年的画作展示了他从幼年到成年、从涂鸦到波普艺术的成长创作历程。
5、俄狄浦斯王读后感 篇1 《俄狄浦斯王》故事本身就有一个悲剧性的开始，俄狄浦斯王的故事之所以如此打动人心，是因为唤起了很多人心中的恋母情结，他也因此将恋母情结称为“俄狄浦斯情结”。 俄狄浦斯是古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中的主人公。
6、简单、留白会少去很多压迫感，会给人静谧如幽谷的感觉。 《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。
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