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皮亚杰是哪的人?他的关于幼儿的著名理论是什么?
1、让·皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。1918年获得瑞士纳沙特尔大学博士学位，论文题目为《阿尔卑斯山的软体动物》。皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任，1924年起任日内瓦大学教授。
2、皮亚杰的认知发展阶段理论：让·皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他提出了儿童认知发展的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。这一理论强调了儿童在不同年龄阶段的认知能力和学习需求，指导教师根据儿童的认知水平进行教学。
3、瑞士心理学巨匠让·皮亚杰，以他的智慧和贡献在儿童思维发展领域留下了深远的印记（出生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日）。他的理论犹如明灯，照亮了儿童思维的三个关键阶段：直觉行动思维、具体形象思维，以及抽象逻辑思维的萌芽。他的著作和研究影响了全球数代心理学家，赢得了无数荣誉的肯定。
4、皮亚杰认知发展阶段理论论述题瑞士心理学家皮亚杰（Jean Piaget）提出了著名的认知发展阶段理论，认为思维和认知能力是在不断发展和演变的过程中形成的。这一理论已成为心理学、教育学和儿童发展研究中的基石，下面我将从多个角度分析这一理论。
5、皮亚杰理论的最初概念来自塞巴斯蒂安皮亚杰，一个19世纪的德国教育家。皮亚杰理论主要是为了理解他如何通过教育实践来培养孩子们的对学习和情感上发展的动力，以及如何提高其潜能。基于他的理论，皮亚杰提倡发展孩子之间的友谊以及利用任务探究特性。皮亚杰理论对幼儿园课程会有很大的影响。
西方幼儿心理学研究的主要代表人物有哪些?
幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利。卢梭提出了自然主义教育思想，强调教育要顺应儿童天性，让儿童在自然状态下自由发展。福禄贝尔则创立了世界上第一个幼儿园，将幼儿教育纳入公共教育体系。蒙台梭利则创立了一套完整的幼儿教育法，强调幼儿的独立性和自我发展。
三）班杜拉的社会学习理论。班杜拉着重研究人的行为学习，在他看来儿童总是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿那些有意和无意的反应。因此，他强调观察学习在行为发展中的作用。认知发展理论：皮亚杰是日内瓦学派创始人，瑞士儿童心理学家、发生认识论的创始人。（一）皮亚杰的认知发展观。
格塞尔是美国著名的儿童心理学家，其主要研究方向为婴幼儿的神经系统发展。他提出了“成熟论”，认为个体的生理和心理发展遵循着基因规定的顺序，是一个有序的过程，这个过程由机体成熟预先决定和展现。格塞尔认为，支配儿童发展的因素有两个，分别是“成熟”与“学习”。
法国卢梭。幼儿教育心理学萌芽期有几位主要代表人物，即法国卢梭和意大利的蒙台梭利。幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。
最具有代表性的研究是“钟摆实验”。 直至1972年，皮亚杰进入退休生活回到瑞士静养，也依然没有放弃研究工作。他数十年如一日的研究关于儿童思维、语言、心理等方面的实验，先后出版著作近50部。
谁是第一个系统的追踪研究儿童道德认知发展的心理学家
1、瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展。陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
2、品德的心理结构包括：道德认识、道德情感和道德行为三个成分。皮亚杰的儿童道德发展阶段论：第一阶段：前道德阶段（1~2岁）第二阶段：他律道德阶段（2~8岁）第三阶段：自律或合作道德阶段（8~112岁）第四阶段：公正道德阶段（112岁以后）态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
3、【答案】：B B【解析】1932年，瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
4、皮亚杰是第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展的心理学家。皮亚杰所采用的方法是对偶故事法，通过这个方法，皮亚杰得到了一些结论，并对以后的研究产生了一些影响。皮亚杰对道德认知的研究方法是对偶故事法。
5、【答案】：C 1932年，瑞士心理学家皮亚杰第一个系统追踪研究儿童认知发展，提出了道德认知发展模式，把儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11岁）；④形式运动阶段（11～16岁）。根据题意，此题正确答案为：C。
6、劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg，1927——1978）是美国当代著名的心理学家和教育家，也是现代道德认知发展理论的创立者。他在20世纪50年代完成的博士论文，就奠定了其终生的研究方向。
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