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良好的班级文化的作用
教育作用：良好的班级文化能将思想教育寓于各种具体可感的情景中，具有潜移默化的渗透性。它可以持久地影响学生的日常思想行为，促进学生个性发展，帮助学生形成正确的价值观、人生观和道德观。例如，通过班级的规章制度、文化墙等，引导学生规范自己的行为，培养良好的品德和习惯。
班级环境文化建设：教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。班级制度文化建设：主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。
凝聚力功能。凝聚力是指班级文化对学生的吸引作用，从社会心理学角度讲，凝聚力主要指群体成员在自己的群体内被吸引的力量和内向凝聚的力量。是个体对所在群体及成员的情感表现。驱动力功能。班级文化的影响能使集体成员在心里上产生一种积极上进的态势，形成内部驱动力。
价值引领功能。班级文化是班级内部的价值观和行为规范的体现，它可以引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。通过班级文化的熏陶，学生能够理解并接受积极向上的价值观，从而在日常学习和生活中践行这些价值。身份认同功能。班级文化能够帮助学生形成对班级的归属感和认同感。
蚌埠市五河县实验小学介绍
五河县实验小学占地面积14588㎡，五河县实验小学[1]总建筑面积14000㎡，创办于1938年，是一所历史悠久、具有光荣革命传统、文化积淀丰厚的学校。学校设备先进，功能设施齐全，办学规模大，师资力量雄厚，教育教学质量一流，是五河县教育改革和教学研究的实验基地。 学校历史 学校从抗日烽火中走来，几易其名。
位于安徽省蚌埠市的五河县实验小学，是一座具有悠久历史的学府，其创建可追溯至1938年。学校占地面积达到14588平方米，总建筑面积也颇为可观，为14000平方米。这所学校承载着丰富的革命传统和深厚的文化底蕴，是教育改革和教学研究的重要载体。
五河县实验小学承载着丰富的历史底蕴，它的起源可以追溯到烽火连天的抗日时期，从1938年到1939年5月，它名为抗日小学，见证了那段艰苦的岁月。紧接着，1939年5月至1945年8月，它改名为协和小学，随后又在1945年8月至1946年11月期间称为五河市小学，进一步发展。
文明校园创建的主要内容有哪些?
1、创建文明校园的主要内容：以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。
2、文明校园主要内容：以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。文明校园的标准有领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、整洁优美环境好。
3、校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动。
4、创建文明校园内容有：创建安全文明校园，建设和谐社会。百善文明为先，万思安全最重。关注自己一言一行，创建你我美好校园。文明在于细节处理，安全在于未然防患。健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生。安全与幸福携手，文明与美丽同行。
文明校园六个好内容是什么?
文明校园六个好的内容：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好。领导班子建设好：班子团结，既又民主，又有集中，加强民主管理；党员思想觉悟高、政治站位高，战斗力强，作风优良；学校落实《义务教育学校管理标准》好。
文明校园“六个好”的标准是：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、校园环境好。
文明校园创建六个好是：领导班子建设好。思想道德教育好。活动阵地建设好。教师队伍建设好。校园文化建设好。校园环境建设好。除了六个好，还有24字社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
文明校园创建六个好是：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好。领导班子建设好：积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
文明校园创建六个好是：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好。领导班子建设好 积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
文明校园创建六个好是：思想品德好、行为举止好、仪容仪表好、环境优美好、活动开展好、示范引领好。思想品德好 这是文明校园创建的核心。学校加强德育建设，培养学生树立正确的价值观、道德观。通过道德讲堂、主题班会等形式，弘扬中华民族传统美德，引导学生明理诚信，形成积极向上的思想品质。
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