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《儿童教育心理学》读书笔记
1、儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。
2、《儿童教育心理学》读书笔记 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒的教育理论著作，被誉为“全世界教师和父母的必读书”。小学生情感表现的重要性和特点：书中强调了小学生情感表现的重要性，指出他们情感变化明显，喜怒哀乐易于表现在面部，且情感稳定性较差。
3、当一个孩子跨入学校的大门时，学校对他来说就是一个全新的环境。和其他所有的新环境一样，学校也可以视对儿童事前准备兴的一种测试。如果他经过了充分的准备，他就能顺利通过这种测试。反之，如果他缺乏必要的准备，他就会暴露出这方面的不足。
4、当我们在寻求自我同一性、形成自我形象时，我们也在学习是非对错。道德发展的一个重要方面是理解我们周围的“重要他人”。儿童在两三岁的时候，开始发展心理理论，即理解他人也是人，有他们自己的心智、想法、情感、信念、愿望和感觉。随着不断成熟，儿童能更准确的判断和考虑他人的意图。
5、维纳是把归因理论应用到学校教育中的主要心理学家之一。根据他的观点，大部分成败的原因可以归属于以下三个维度：（1）控制点（原因的控制点---在个体的内部还是外部）；（2）稳定性（引起事件的这个原因是否具有跨时间和跨情境的一致性）。比如，天赋是稳定的，努力是可变的；（3）可控性（这个原因能否受个体控制）。
《幼儿心理健康教育》读书笔记(一)
1、一）最重要的要强调我们的认证：幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。在樊登读书中有听到《善战者说：孙子兵法与取胜法制十二讲》讲到：孙子是一个将军。《孙子兵法》就是一部兵书。
2、《幼儿心理健康教育》的内容包括幼儿心理健康教育的实质与目标，影响幼儿心理健康的生物学因素，幼儿教师良好的心理素质的基本要求等。幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防，其次也要对幼儿心理问题及时做出判断，做到早干预、早治疗。
3、不能对孩子太严厉。我们做父母的如果对孩子太严厉，会让孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康的心理，甚至孩子到了叛逆期，会出现反抗、说谎、离家出走等异常行为。为了避免影响孩子日后心理发展，我们还是多一些慈爱，少一些打骂。 不要在小伙伴们面前当众批评或者嘲笑孩子。
4、因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。
儿童教育心理学读书笔记
儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。
《儿童教育心理学》读书笔记 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒的教育理论著作，被誉为“全世界教师和父母的必读书”。小学生情感表现的重要性和特点：书中强调了小学生情感表现的重要性，指出他们情感变化明显，喜怒哀乐易于表现在面部，且情感稳定性较差。
当一个孩子跨入学校的大门时，学校对他来说就是一个全新的环境。和其他所有的新环境一样，学校也可以视对儿童事前准备兴的一种测试。如果他经过了充分的准备，他就能顺利通过这种测试。反之，如果他缺乏必要的准备，他就会暴露出这方面的不足。
当我们在寻求自我同一性、形成自我形象时，我们也在学习是非对错。道德发展的一个重要方面是理解我们周围的“重要他人”。儿童在两三岁的时候，开始发展心理理论，即理解他人也是人，有他们自己的心智、想法、情感、信念、愿望和感觉。随着不断成熟，儿童能更准确的判断和考虑他人的意图。
伍尔福克《教育心理学》读书笔记之三主要内容涉及个性、社会性和道德的发展。以下是内容的条理化改写：个性、社会性和道德发展 生理变化对发展的影响 本章指出，生理变化是影响个体发展的基本方面，这种变化影响着其他各方面的发展。
小学生心理健康教育心得感悟精选
整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。 创设民主、和谐的教育教学精神环境 校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。
在自身心理健康方面，教师需保持乐观心态，乐于为工作奉献，培养兴趣爱好，建立良好人际关系。调节工作倦怠，关爱学生，真诚沟通，维护师生关系。了解心理健康教育的重要性，掌握心理调适方法，树立正确的教育观，与学生平等相处，培养学生的健全人格。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。
由此我想到把作文教学与对学生的心理健康教育联系起来，是可以起到教、育两不误的作用的。 将心理健康教育与作文教学相结合想法的实践 这一实践的宗旨就是“将心理健康教育向学生的日常生活渗透，与作文教学相结合”教、育共长。生活是作文的本源，离开了生活，作文便失去了源头和生命力。
创设和谐、宜人的教育教学物质环境。给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。
读《儿童行为心理学》的心得感悟
1、给孩子一个正面的影响力量，让孩子更好的成长。
2、学习儿童心理学为何重要？它让我们了解儿童在不同年龄阶段的认知、言语、个性、记忆、学习能力、思维和自我意识发展特点。这帮助我们避免盲目和焦虑，恰当地教育孩子，既不急于求成，也不放任自流，实现适切、恰当的教育。
3、行为心理学读书心得1 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
4、如果教育者能判断孩子努力的极限在哪里，那么孩子的成长和发展将更容易取得进步。许多教育者常会以惩罚、强迫性手段，试图唤醒成绩不好的孩子的雄心。但往往这些成绩不好的孩子往往缺乏的是勇气，他们往往被这种方法搞得不知所措，变得更加愚笨。
5、在乌莎·戈斯瓦米编写的《儿童心理学》中，读者可以了解到儿童是如何认识外部世界和自己的。书中探讨了0-10岁儿童在物理世界、生物世界、心理世界三个层面上的学习和发展过程。通过掌握这些知识，父母能更好地理解孩子在不同阶段的心理需求和行为表现，进而给予更恰当的支持和引导。
6、《儿童心理学 》书中非常细化地从各个部分对儿童心理学进行了研究和分析，使我更加清晰地了解儿童。
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