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知觉的发展(二)——《儿童心理学》读书分享
随着年龄的增长，儿童的知觉活动逐渐增强，能使用参照和方位来探索和预测图形。约9-10岁的儿童能更熟练地使用运算坐标来判断图形或线条的方向。然而，即使随着年龄的增长，错觉的程度依然存在，但它们较难被完全消除。
形状知觉 婴儿喜欢清晰图像、活动和轮廓多的图形。新生儿更喜欢曲线。幼儿形状知觉发展迅速，能辨别圆形、方形、三角形等。 大小知觉 儿童对圆形、正方形和等边三角形大小判断容易，对椭圆、长方形、菱形和五角形困难。幼儿从5岁到3岁判别平面图形大小能力发展迅速。
《儿童发展心理学》为我们介绍了儿童的心理发展，涵盖儿童、青少年发展的所有阶段。心理书籍之《儿童发展心理学》是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
大量研究证实，婴儿的颜色视觉的发展有如下几个特点：①婴儿出生后的3个月中，颜色视觉有很大发展；②婴儿在2个月时已能对某些不同的波长作出区分；③婴儿在3个月时，其颜色视觉的基本功能已接近成人；④4个月婴儿的颜色知觉已发展得很好，4个月时已表现出对某种颜色的偏爱，且已具有正确的颜色范畴性知觉。
儿童心理学理论书籍 篇1 《儿童心理学》《儿童心理学》是皮亚杰和英海尔德合写的一部重要著作。在本书中，作者从“发生认识论”出发，系统地考察和研究了儿童的知识的形成和发展的过程，并把这一过程分为感知——运动、运算和前青年期三大连续的阶段。
心理学读后感1 在教育孩子中，我们经常遇见这样的困惑，时常听家长抱怨，李老师，某某学生现在孩子的情绪很不稳定，经常和我们家长发脾气，怎么办呢？在学校有的学生很不听话，经常和老师顶着干。作为老师也非常的苦恼。 最近我读了桑标的《儿童心理学》，在读到第七章情绪发展这一章，我很有收获。
读《儿童行为心理学》的心得感悟
1、给孩子一个正面的影响力量，让孩子更好的成长。
2、学习儿童心理学为何重要？它让我们了解儿童在不同年龄阶段的认知、言语、个性、记忆、学习能力、思维和自我意识发展特点。这帮助我们避免盲目和焦虑，恰当地教育孩子，既不急于求成，也不放任自流，实现适切、恰当的教育。
3、如果教育者能判断孩子努力的极限在哪里，那么孩子的成长和发展将更容易取得进步。许多教育者常会以惩罚、强迫性手段，试图唤醒成绩不好的孩子的雄心。但往往这些成绩不好的孩子往往缺乏的是勇气，他们往往被这种方法搞得不知所措，变得更加愚笨。
4、行为心理学读书心得1 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
5、在乌莎·戈斯瓦米编写的《儿童心理学》中，读者可以了解到儿童是如何认识外部世界和自己的。书中探讨了0-10岁儿童在物理世界、生物世界、心理世界三个层面上的学习和发展过程。通过掌握这些知识，父母能更好地理解孩子在不同阶段的心理需求和行为表现，进而给予更恰当的支持和引导。
《儿童教育心理学》读后感
《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒的著作，它提出了关于人的自卑感的理论，并强调童年期对人格形成的重要性。 阿德勒认为，解决人格心理问题需要追溯至童年，并且指出帮助儿童形成健康人格是教育儿童的核心。
心理健康的孩子会把自己对优越感的追求转变为前进的动力。学校是在为社会而不是在为自己培养学生。懒惰的儿童其实正在享受懒惰的好处。他们不需要背负别人对他的期望，不需要努力，总表现出一副无所谓和懒散的样子，他即使没什么好成绩，也会在一定程度上得到人们的谅解。
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