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什么是胎教名词解释
胎教是在妊娠期间给孕妇创造一个良好的心态和孕育环境，促使胎儿正常发育和优生，以提高人口先天素质的方法。好处 （1） 受过胎教的宝宝对音乐敏感，有音乐天赋。受过胎教的宝宝一听见音乐就会非常高兴，并随韵律和节奏扭动身体。（2） 受过胎教的宝宝学发音较早。
胎教的名词解释的答案是利用良好的外部环境，通过母亲的精神、心理、生理的变化来促进胎儿的生长发育，使胎儿接受潜移默化的影响，以提高人口素质。
这是通常所说的“胎教”。母亲怀胎以后，住在优美的环境里，经常阅读一些优美的文学作品，观看一些优美的绘画作品，聆听各种优美的音乐，这有利于胎儿在母体里产生同化作用和调节作用，促进身心的健康发展和智商的提高。
胎教（刼 ）（指通过母体对胎儿施加 影响 ，为胎儿发育 提供 良好的条件）。胚胎。怀胎。 事的 开始 ，根源：祸胎。 器物的粗坯：泥胎。铜胎。 衬在衣服、被褥面子 位的解释 位 è 所处的地方：座位。部位。位置（a． 所在 或所占的地方；b．地位）。位于。 职务 的高低：地位。职位。
胎教（刼 ）（指通过母体对胎儿施加 影响 ，为胎儿发育 提供 良好的条件）。胚胎。怀胎。 事的 开始 ，根源：祸胎。 器物的粗坯：泥胎。铜胎。 衬在衣服、被褥面子 膜的解释 膜 ó 动植物体内像薄皮的组织：肋膜。耳膜。 黏膜 。苇膜。 〔膜拜〕跪在地上高举双手 虔诚 地行礼。
抚摸胎教是指有意识、有规律、有计划的抚摸，以刺激胎儿的感官。医学研究表明，胎儿体内绝大部份细胞已具有接受信息的能力，并且通过触觉神经来感受体外的刺激，而且反应渐渐灵敏。
侧膜胎座名词解释
1、侧膜胎座（parietal placentation）：两个以上的心皮所构成的1室子房或假数室子房，胚珠着生于心皮的边缘。 侧膜胎座的形成可能源于多个张开心皮的边缘彼此联合。
2、侧膜胎座。侧膜胎座行是指子房中的胚珠着生于子房壁与胎座之间，沿着边缘排列形成一条行或多条行。在黄瓜果实发育过程中，子房内部会形成许多垂直排列、沟通连续的小孔（称为心皮），每个小孔上都有一个或多个具有受精能力和发育为种子能力的卵细胞（称为卵母细胞）。
3、侧膜胎座：多心皮合生，子房1室，胚珠着生于每一心皮的边缘，如黄瓜、紫花地丁、杨柳科。侧膜胎座的形成可能源于多个张开心皮的边缘彼此联合。边缘胎座：植物雌蕊中胎座的一种类型，雌蕊由单心皮构成，子房1室，胚珠着生在腹缝线上，如蚕豆、豌豆等豆类植物的胎座式。
4、侧膜胎座：多心皮合生，子房1室，胚珠着生于每一心皮的边缘，如黄瓜、西瓜、冬瓜、南瓜等瓜类植物的胎座式。特立中央胎座：雌蕊由二心皮以上的合生心皮组成，子房1室，胚珠着生于子房的特立中央部位，如石竹、龙胆等的胎座式。
名词解释外向内感说
“外象内感”是古人关于胎教的重要理论，这一理论是建立在“子在腹中，随母听闻”认识的基础上。如隋·巢原方在《诸病源候论》中说：“欲子美好，宜佩白玉；欲子贤能，宜看诗书，是谓外象而内感者也。
母子同体说。 母子同体说，强调的是母子在生理上共用一个身体，孩子的感知全部来源于母亲。外向内感说是早期的安胎手段，强调怀孕期间接触美好的事物，诸如听美好的音乐、欣赏优美的景色、观看花卉和美术作品等，通过母亲的一系列行为让自身心旷神怡，气血和顺，从而对胎儿未来智力和性格产生良好影响。
慢热。内向型女生偏好平稳与安定，而非外向者的冒险与刺激。她们不易一见钟情，更倾向于日久生情。如果你试图在短时间内赢得她们的芳心，她们会感到不安，可能会说：“我们是不是进展得太快了？”或者“我对你只是喜欢，还不到爱的程度。”善于付出，替人着想。
对于外向型的姑娘来说，她们更多的喜欢张扬，刺激，冒险精神！而内向型的姑娘更喜欢平稳，安定和感觉。所以对于内向型的姑娘来说；一见钟情几乎是比较少的，她们更多的是长久陪伴和日久生情。
但是呢，卖场经理说我内向，我真的是想不明白，这到底是为什么呢？第一天和我说这件事情的时候，我琢磨过，第二天我更放的开了，比在学校做的更开放，甚至有点做作。但是厂家还是觉的不够。直到今天下午我才知道，我到底缺的是什么。
性格是指一个人在态度和行为上所表现出来的稳定的心理特征。它是个性的一部分，反映了一个人的思想、情感和行为方式。性格通常包括外向、内向、乐观、悲观、耐心、急躁等特质。性格的详细解释 性格是人的内在特质，它影响一个人的行为模式和情感反应。
抚摸胎教名词解释
孕妇本人或者丈夫用手在孕妇的腹壁轻轻地抚摸胎儿，引起胎儿触觉上的刺激，以促进胎儿感觉神经及大脑的发育，称为抚摩胎教。医学研究表明，胎儿体内绝大部份细胞已具有接受信息的能力，并且通过触觉神经来感受体外的刺激，而且反应渐渐灵敏。父母可以通过抚摸的动作配合声音与子宫中的胎儿沟通信息。
抚摸胎教是一种通过孕妇对腹部进行轻柔的抚摸，以刺激胎儿触觉发展，增进母子情感交流的胎教方式。它不仅有助于胎儿的健康成长，还能为孕妇带来心理上的愉悦和放松。以下是对抚摸胎教作用的详细阐述：促进胎儿触觉发展：抚摸胎教通过外部刺激，使胎儿感受到来自母体的温暖和触感，从而促进其触觉系统的发育。
抚摸胎教是一种温柔的孕期互动，它要求孕妇在腹部轻柔地移动手指，以此来触摸和刺激胎儿。重要的是，动作必须轻柔，避免用力过猛，以免给胎儿带来不适。抚摸通常可以从头部开始，逐步移至背部、臀部至四肢，动作要有序且温和。
植物胚胎培养名词解释
胚胎培养：以外植体为成熟或未成熟的胚，从胚珠中分离出来进行离体无菌培养。 器官培养：以外植体为植物的根、茎、叶、花、果等器官，如根尖、茎节、叶原基等，进行离体无菌培养。 组织培养：以外植体为植物各部位的组织，如分生组织、形成层等，或诱导出的愈伤组织，属于狭义的植物组织培养。
植物组织培养是一种技术，旨在在无菌环境中将植物的特定组织、细胞或器官分离出来进行培养，以促进生长、发育或产生特定产物。这种技术广泛应用于植物遗传学、作物改良、植物病理学和药物生产等领域。首先，胚胎培养是指从胚珠中分离成熟的或未成熟的胚胎作为外植体的无菌培养。
胚胎培养（embryoculture）是植物组织培养的一个主要领域。植物胚胎培养是指对植物的胚（种胚）及胚器官（如子房，胚珠）进行人工离体无菌培养，使其发育成幼苗的技术。
题库内容：胚胎的解释（1） [embryo] （2） 人类从受孕到妊娠第三个月的胎体 （3） 多细胞生物的早期发育阶段 （4） 泛 指事 物的 萌芽 详细解释 （1）.在母体内初期发育的 动物 体。
学前教育史名词解释
1、《学前教育史》中名词解释有：1 、 保傅制度： 指朝廷内设有专门师、 保、 傅以对君主、 太子进行教谕的制度， 设有三公——太保、 太傅、 太师， 三少——少师、 少傅、 少保。
2、《学前教育史》作为学前教育系列教材之一，以时代为顺序，采用简史的形式编写，分为上下两编，合计二十讲。其中1—8讲为上编，内容包括远古至当代中国学前教育发展的基本脉络；9—20讲为下编，重点介绍了国外学前教育发展的基本进程。
3、学前教育的解释 指对学龄前儿童进行的教育。 词语分解 学的解释 学 （学） é 效法，钻研 知识 ，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（ 讥讽 人只知 模仿 ，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。
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