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国学经典的文章
1、适合朗诵的国学经典文章 《道德经》节选 《道德经》是道家学派的经典之作，其中蕴含了丰富的哲学思想。其语言优美，意蕴深远，适合朗诵。如：道可道，非常道；名可名，非常名。这句话简洁而富有哲理，传达了道的深奥与玄妙。
2、国学经典征文1000字篇一 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁！“会当凌绝顶，一览众山小。
3、司马迁《史记》，《史记》是我国著名史学家司马迁所著的史学巨著，列“二十四史”之首，记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年（前122）三千年左右的历史，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。读中国历史，不能不读《史记》。
4、国学经典是中国文学宝库的一朵奇葩。品读国学经典，感悟国学精粹，一部《论语》，受益终生。篇二 中华文明上下五千年巍巍如山，勃勃如海，是什么让我们民族的文明如此含巨集阔大，深沉磅礴？又是什么让我们民族的文明，如此经久不衰，那就是我们的国学经典。人一能之，己百之；人十能之，己千之。
九年义务教育国学经典诵读篇目
一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
成都教育局中小学每周诵读国学经典不少于1小时 成都市教育局近日下发了《成都市国学经典教育活动实施纲要》，要求有条件的学校安排专职国学教师、学生集体学习（诵读）经典的时间每周不得少于60分钟，语文考试也要增加国学经典。
《义务教育语文课程标准》对阅读教学提出了新的理念，新的学段目标要求，并在“评价建议”中明确指出了：“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展感悟，加深体验与领悟”的评价要求，还设置了“关于优秀诗文背诵推荐篇目”的建议。
语文课本中小学国学经典教材的编写要遵循少年儿童的认知规律，由浅到深。小学阶段可以从《三字经》、《弟子规》诵读开始，逐渐加深。在注重科学性、系统性的前提下，着力在趣味性、可读性上下功夫。
小学国学经典诵读论文篇一 论小学生国学经典诵读教学中历史观教育的重要性 [摘要]现今小学教学中，国学进课堂已成为一种趋势，在了解与熟悉经典的同时，教师有必要对学生进行历史观的渗透。教师应当形成明确的历史观教育意识，使国学经典诵读更有意义。
国学十大经典诵读
1、国学十大经典诵读有《长歌行》、《短歌行》、《观沧海》、《迢迢牵牛星》、《行行重行行》、《咏怀》、《爱莲说》、《蜀道难》、《木兰诗》和《满江红》。《长歌行》汉乐府中的一首诗，属《相和歌辞》，是劝诫世人惜时奋进的诗篇。
2、国学十大经典诵读包括：《易经》、《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《庄子》、《诗经》、《尚书》、《孝经》。这些经典是中国传统文化的重要组成部分，对于了解中国传统文化、提高个人修养、增强文化素养具有重要意义。
3、《长歌行》：汉乐府中的诗篇，属《相和歌辞》，寓意着时光易逝，勉励人们珍惜时光，奋发向前。《短歌行》：唐代诗人李白的作品，描绘人生短暂的悲哀，将现实与想象巧妙结合，充满浪漫色彩。《观沧海》：东汉末年曹操创作的四言诗，以朴实的语言、宏大的想象力，展现了苍凉壮阔的景象。
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