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斯坦豪斯认为教育主要包括什么三个过程
斯坦豪斯（David A. Kolb）提出了著名的经验学习理论，他认为教育包括以下三个过程：经验获取（Concrete Experience）：这是指通过实际体验和亲身经历来获取知识和理解。学生们通过观察、实践、感受和参与真实或模拟的情境，从中获得具体的经验。
目标模式强调课程目标的确定，强调以课程目标是否落实来评价教育的质量。在这种模式下，幼儿园课程是预成的，幼儿学习的内容、任务环境等都是教师预定的，课程的目的性计划性几乎到了机械刻板的程度。课程编制的过程模式是由英国课程论家斯坦豪斯提出的，他认为课程是一个开放的系统，强调幼儿活动的过程。
斯坦豪斯的过程模式是一种重视教育过程、强调学生主体性和创造性的教育理论。斯坦豪斯的过程模式，也称为过程哲学或过程教育思想，是现代教育学中一种重要的理论。斯坦豪斯认为，教育的目标不应该仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
斯滕豪斯的课程开发过程模式主张：课程开发应该关注过程，而不是目的，不需要从详细描述目标开始，而需要先详细陈述程序原则与过程，然后在教育活动、经验中，不断予以改进、修正。过程模式的课程和教学设计的着眼点在学习活动和学习环境的设计，课程设计要首先能够激发学习者的学习兴趣和动机。
赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分,即
1、教学。在赫尔巴特教育理论体系的各个组成部分中，对后世影响最大的是教学理论。（3）训育。训育是指“有目的地进行培养”，其目的在于形成“性格的道德力量”。他指出训育可以分为四个阶段：道德判断、道德热情、道德决定和道德自制。因此，D项正确。
2、【答案】：D 德国著名的教育家赫尔巴特．他将教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即管理、教学和训育。
3、学前教育专业考研主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
教学过程三要素
【答案】：C 南斯拉夫的弗·鲍良克在其所著的《教学论》中称：“教师、学生、教学内容是教学的三个基本要素，它被称为教学论的三角形，无论失去其中的那一个，都不能称其为教学。
教学过程中的三个关键要素包括认知过程、情感过程和心理调节过程。 认知过程涉及知识的传递、接收和加工，是教学过程中不可或缺的一部分。 情感过程在教学过程中扮演着重要角色，它影响学生的动机、兴趣和参与度。 心理调节过程是指学生在学习过程中调整心态、管理情绪和应对压力的能力。
教学过程中的三个关键要素分别是教师、学生以及教材。这三者在教育活动中扮演着不可替代的角色，共同驱动着知识的传播与学习的进行。教师作为教学活动的组织者和策划者，在整个教学过程中占据主导地位。
论教育主要内容?
1、该书由五卷组成。全书的主题是使一个叫爱弥尔的孩子如何适应自然教育，各卷的主要内容与爱弥尔的发展阶段相对应。第1卷是乳儿期；第2卷是幼年期；第3卷是少年期；第4卷是青年期；第5卷是对爱弥尔的伴侣苏菲的教育，即论述女子教育。
2、教育基本理论包括教育的概念、教育与人的发展、教育与社会发展、教盲目的、教育制度。教育的概念 教育的本质；教育的基本要素；教育的历史发展。教育与人的发展 人的发展的含义、特点和规律性；影响人的发展的基本因素；教育对人的发展的主导作用。
3、．论国家管理教育。柏拉图的哲学和社会学思想反映在教育上，就是教育应为国家培养哲学家和军人。他从斯巴达和雅典丰富的教育实践中汲取有益的东西，形成了他的教育理论体系。在教育的组织管理上，他主张国家控制教育，采取公养公育的方法培养人才。2．论学前教育。
4、教育学的主要内容是探讨教育的目的、方法、内容和价值观，以及教育与社会、人的发展的关系。教育学作为一门社会科学，旨在研究教育现象和教育规律，为教育实践提供理论指导。其中，教育的目的和方法是教育学研究的核心内容之一。教育目的决定了教育的方向和目标，而教育方法则是实现教育目的的手段和途径。
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