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成长的滋味作文500字以上
1、人生就像是一本书，每个人书写着自己的故事。而成长，就是这本书的主旋律。每个人都会经历成长的过程，它是无法逃避的，也是无法被代替的。成长是一种滋味，它酸甜苦辣，一切都值得回味。小时候，成长的滋味是稚嫩的味道。
2、成长，对我意味着什么，我的视野逐渐变大，就像一只雏鸟，在振翅高飞的时候，看见山外面美丽的风景。我知道了要展翅膀高飞需要付出什么样的代价。我知道了我需要调整自已的方向。想和做是两回事。
3、一天又一天，太阳升起落下，公园花开花落，街道上车辆匆匆。在不经意间，我发现自己能轻松触碰到大树的叶子，那一刻，我意识到自己已成长。成长的滋味，奇妙而复杂。我学会了更多知识，领略了广阔世界。我可以帮妈妈分担家务，让她的笑容更加舒心。
4、成长的味道作文500字 （一）成长像一颗开心果，充满欢声笑语阵阵；成长像一条小溪，时而泛起朵朵浪花；成长像黄连，每当触及时让人苦不堪言；成长又像一瓶烈酒，让人难以靠近……总之，成长像一个多味瓶——酸、甜、苦、辣尽在其中。我的成长是酸酸的，甜甜的。
五年级的作文500字
写事作文500字五年级如下：一个阳光明媚的周末，我和爸爸、妈妈来到了一个美丽的乡村。那里的房子都是用砖头和木头建成的，外面有小片菜地和花园，我觉得很好玩。我们先去了一个小树林，里面有很多鸟儿在唱歌。我还看到了一只小兔子从树丛中跳出来，觉得很有趣。
小学生五年级优秀作文500字篇一 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福，它能给人们带来甜美的滋味，这就是它的幸福。
五年级的作文500字 篇1 7月19日，是我的生日。这也代表着我已经十岁了，在这十年中，老师和父母对我辛勤哺育，使我从一个不懂事的娃娃成长为一个小学生。开学后，我已经是五年级的大孩子了。再也不能像小孩子那样调皮，撒娇。应该努力学习，为低年级的弟弟妹妹们做出榜样。
五年级优秀作文500字 篇1 有人的心爱之物是一本故事书，有人的心爱之物是飞机模型，而我的心爱之物，是我家的一盆生石花。它是爸爸给我买的。远远看去，花盆里只有一些平平常常的小石子，但是如果你凑过去仔细看，有个“石子”长的扁扁的，在小石子里面，显然与众不同，它就是生石花。
【篇一】朦胧的美 说朦胧美，会想到朦胧的西湖。俗话说：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。山色空蒙的西湖，没有了平日的喧嚣，少了人来人往的嘈杂，朦胧中显得格外清秀。透过雨帘，在黯黯的水波里，看湖面泛起缕缕的涟漪，听泛舟于湖水里悠然的浆声，找寻烟锁西湖的美丽。
快乐伴我成长(作文500字)
1、快乐伴我成长优秀作文1 快乐如一股泉水，让我痛饮美好和甘甜；快乐如清风，帮我抹去汗水，带来凉爽；快乐如星光，给我无数鼓舞。 我的快乐是阅读，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”只有痛快地阅读才能明白大道理。如：阅读了《自相矛盾》一文，我懂得了说话、做事一定要前后相应，不然就会闹出大笑话。
2、首先，家庭的快乐给予了我成长的力量。家庭是最温馨的港湾，有父母的关爱和呵护，我感到无比幸福。每当我遇到困难或挫折时，父母总是无私地给予我支持和鼓励。他们的快乐态度和积极心态激励着我，让我有勇气去面对生活中的各种挑战。家庭的快乐不仅给予了我爱的力量，还塑造了我乐观向上的性格。
3、快乐伴我成长的作文1 风轻悄悄的吹过，唤起了我对儿时的回忆，眨眼间三千多个日子从我手中溜过，我想抓却抓不着；想留住它也留不住……虽然时间不等我，但是阅读却拉着我的手陪我走……当我第一次来到那家书店时，我还是幼儿园的小朋友，还记得第一次去那买书高兴的情景。
4、失学的朋友以重返课堂为快乐，而爷爷则告诉我，快乐源自个人的成功和满足。这说明，快乐并非单一的标准，它随着人生的阶段和价值观变化而变化。每个人都可能在不同的成就和满足中找到属于自己的快乐。因此，快乐并非遥不可及，而是潜藏在生活的点滴之中，等待我们去发现和体验。
关于什么伴我成长的500字作文
自信，如同一盏明灯，照亮我前行的道路。从无知到懂事，从稚嫩到成熟，自信始终是我成长道路上的灯塔。小时候，学步的路总是充满挑战。我从胆怯到自信，仅仅需要父母的一个眼神或动作。在课堂上，我曾经因为没有胆量举手而感到沮丧。但当老师用肯定的目光注视着我时，我便充满了信心，勇敢地举起手来。
书伴我成长 书，是人类进步的阶梯，如同滋养心灵的阳光，又像引领前行的船只。作为书迷的我，把书视作良师益友，引领我步入写作的殿堂。小时候，我常常躺在床上，沉迷于书上的图画，心里充满了对作者的崇拜，梦想着自己也能成为一位作家。妈妈告诉我，要成为一名作家，需要有良师益友的指引。
篇一：适度教育伴我成长 自从走进濮阳市实验小学的那天起，“适度教育”就伴着我成长，只听校长和老师给我们讲，却不知道它的真正含义。通过一件事，我才明白它的真正含义。升入五年级后，宋老师和我们制定了《师生协定》，协定里包括老师对我们的期望、我们对老师的期望等。
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