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皮亚杰认知发展阶段理论
【答案要点】瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动（0--2岁）、前运算（2--7岁）、具体运算（7～11岁）、形式运算（11～15岁）四个阶段。（1）感知运动阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。
感知运动阶段（02岁）。此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，手的 抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。显著标志是获得客体永恨性，即当某一客体从儿童视野中消失，儿童知道该客体并非不存在。（2）前运算阶段（27岁）。
【答案】：皮亚杰以主体适应环境的主导方式，即认知结构的性质为依据把儿童心理发展划分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0~2岁），这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激，协调并适应外界环境，其智力活动处于感知运动水平。这个阶段的儿童形成了客体永久性，对自我和他人的概念有了初步的了解。
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0—2岁），这个阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。（2）前运算阶段（2—7岁），这个阶段儿童的各种感知运动图示开始内化为表象或形象模式。
【答案】：认知是一个有序的、连续的过程，分为4个阶段：①感觉运动期。0～2岁，通过感觉和运动来认识周围的世界。此期分为6个亚阶段，主要特征是能区分自我及周围的环境，是儿童思维的萌芽。②前运思期。2～7岁，此阶段的儿童思维有两个特点，一是思维的象征性、表象性，二是思维的直觉性。
本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。其中感知运动阶段是仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。
皮亚杰理论有哪些
皮亚杰理论主要包括认知发展理论、儿童发展理论、社会文化理论、形式运算阶段理论、道德发展理论。 认知发展理论：皮亚杰认为，人类的认知发展是一个连续的过程，从感知运动阶段到形式运算阶段。
简述皮亚杰的主要理论如下：皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰的认知发展理论是其最为著名的理论之一。他认为人类的认知能力是从出生开始逐渐发展的，并且会随着年龄的增长而越来越复杂。他提出了四个不同的阶段：感觉运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。
心理发展的阶段论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。其中感知运动阶段是仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。
皮亚杰的理论著作有《智力心理学》和《心理学》。皮亚杰开辟了心理学研究的新途径，是“发生认识论”的开创者。
皮亚杰的道德发展理论则关注儿童道德认知的发展过程，他提出了道德发展阶段理论。皮亚杰将儿童的道德认知分为两个阶段：他律道德阶段和自律道德阶段。他律道德阶段儿童的道德判断主要依赖外部规则；自律道德阶段儿童开始根据内在道德标准进行判断。
皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。
1、皮亚杰儿童心理学的理论核心是发生认识论 《儿童心理学》是皮亚杰和英海尔德合写的一部重要著作。在本书中，作者从“发生认识论”出发，系统地考察和研究了儿童的知识的形成和发展的过程，并把这一过程分为感知；运动、运算和前青年期三大连续的阶段。
2、发生认识论。根据查询华图教育网显示，皮亚杰心理学理论是研究儿童的认知活动、探索智慧的结构和机能及其发展规律，认为人类智慧的本质就是适应，而适应是因为有机体内的同化和顺应两种机能的协调，从而才使得有机体与环境取得了平衡的结果，因此皮亚杰心理学理论的核心是“发生认识论”。
3、皮亚杰理论核心是发生认知论。皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为两种不同的类型同化和顺应。
4、【答案】：皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”。皮亚杰的理论基础来源于生物学、逻辑学和心理学。（1）发展的实质和原因。认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体对客体的动作。
5、儿童心理发展的阶段特征是皮亚杰心理学理论的核心，他认为儿童的认知结构会随着不同阶段而演变，从而展现出明显的阶段特征。皮亚杰的理论将儿童认知发展划分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段是儿童认知发展的起点，通常在出生后0至2岁间。
6、皮亚杰心理学的理论核心是发生认识论。主要是研究人类的认识（认知、智力、思维、心理）的发生和结构。他认为，人类的认识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期，甚至可以追溯到胚胎时期。
知觉的发展(二)——《儿童心理学》读书分享
1、随着年龄的增长，儿童的知觉活动逐渐增强，能使用参照和方位来探索和预测图形。约9-10岁的儿童能更熟练地使用运算坐标来判断图形或线条的方向。然而，即使随着年龄的增长，错觉的程度依然存在，但它们较难被完全消除。
2、形状知觉 婴儿喜欢清晰图像、活动和轮廓多的图形。新生儿更喜欢曲线。幼儿形状知觉发展迅速，能辨别圆形、方形、三角形等。 大小知觉 儿童对圆形、正方形和等边三角形大小判断容易，对椭圆、长方形、菱形和五角形困难。幼儿从5岁到3岁判别平面图形大小能力发展迅速。
3、《儿童发展心理学》为我们介绍了儿童的心理发展，涵盖儿童、青少年发展的所有阶段。心理书籍之《儿童发展心理学》是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
4、大量研究证实，婴儿的颜色视觉的发展有如下几个特点：①婴儿出生后的3个月中，颜色视觉有很大发展；②婴儿在2个月时已能对某些不同的波长作出区分；③婴儿在3个月时，其颜色视觉的基本功能已接近成人；④4个月婴儿的颜色知觉已发展得很好，4个月时已表现出对某种颜色的偏爱，且已具有正确的颜色范畴性知觉。
5、儿童心理学理论书籍 篇1 《儿童心理学》《儿童心理学》是皮亚杰和英海尔德合写的一部重要著作。在本书中，作者从“发生认识论”出发，系统地考察和研究了儿童的知识的形成和发展的过程，并把这一过程分为感知——运动、运算和前青年期三大连续的阶段。
6、心理学读后感1 在教育孩子中，我们经常遇见这样的困惑，时常听家长抱怨，李老师，某某学生现在孩子的情绪很不稳定，经常和我们家长发脾气，怎么办呢？在学校有的学生很不听话，经常和老师顶着干。作为老师也非常的苦恼。 最近我读了桑标的《儿童心理学》，在读到第七章情绪发展这一章，我很有收获。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括
1、皮亚杰对影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为四个基本因素，分别是成熟、经验、社会环境、平衡化。
2、皮亚杰认为影响儿童心理发展的要素包括成熟、经验（物理经验和数理逻辑经验）、社会环境和平衡化。
3、影响人心理发展的因素是多方面的： 皮亚杰认为，分析内外因相互作用，即通过平衡而不断发展这一过程，可以看到影响儿童心理发展有四个基本因素：（1）机体的生长，特别是神经系统和内分泌腺系统的成熟。皮亚杰认为，成熟是发展的必要条件，但不是充足条件，因为还需要一定的机能练习和最低限度的经验。
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