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少儿多动症的自测
活动过多和冲动表现为经常显得很不安宁，小动作多，在座位上扭来扭去等，主要总结如下：兴趣爱好和注意力好动贪玩的孩子有兴趣爱好，但遇到自己喜欢的事物，就注意力很集中的。但是具有多动症倾向的儿童几乎没有兴趣爱好，无论对待任何事情几乎不能注意力集中，坐不住，静不下来。
正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如。而多动症的患儿却表现得很笨拙。中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋。而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。
经常多话，好插话或喧闹。8 难以遵守集体活动的秩序和纪律。9 学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍引起。10不是由于精神发育迟滞，儿童期精神病，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。
SNAP-IV是根据DSM-IV标准设计的，用于ADHD症状评估，疗效判断和研究。26题版主要关注注意力不集中、多动-冲动和对立违抗症状。完成所有部分后，可根据得分判断症状严重程度，但需明确，自测结果仅作为参考，不能代替专业诊断，若有疑问，请务必寻求专业医院的帮助。
孩子爱挠人不一定就是多动症，可能是孩子好动的一种表现，家长可根据下面这个方法粗略的自测一下：美国简化康奈尔儿童行为量表 活动过多，一刻不停。兴奋活动，容易冲动。惹恼其他儿童。做事不能有始有终。坐立不安。注意力不集中、容易分散。必须立即满足要求、容易灰心丧气。
儿童多动症是一种慢性神经行为疾病。有三大核心症状，注意力不集中，持久多动以及易冲动。顽皮好动确实是多动症的主要表现之一。但多动症会在任何场合都不能自控；兴趣点也会不断变化，面对感兴趣的事情也不能持久；做重要的事情时没有目的性和系统性。
【自测】ADHD多动症SNAP-IV评定量表
1、SNAP-IV是根据DSM-IV标准设计的，用于ADHD症状评估，疗效判断和研究。26题版主要关注注意力不集中、多动-冲动和对立违抗症状。完成所有部分后，可根据得分判断症状严重程度，但需明确，自测结果仅作为参考，不能代替专业诊断，若有疑问，请务必寻求专业医院的帮助。
2、诊断ADHD，专业的医疗评估是关键，通常在三甲医院进行。然而，家长可以通过SNAP-IV量表进行初步筛查，特别是26题版本，但它仅作为参考，确诊还需医院确诊。SNAP-IV量表源于DSM-IV标准，分为注意力分散、多动冲动和对立违抗三大维度。分数越高，可能表示症状越严重。
3、-1分。SNAP-IV量表是把每个问题的得分相加，再除以所有问题总数得出的评分。当分数在0-1分时，为正常值。如果小孩在6分或以上时，基本可以确定为多动障碍。SNAP-IV量表是一种常用的儿童和青少年行为评估工具，主要用于评估注意力缺陷、多动障碍（ADHD）和相关的行为问题。
4、其中一些最常用的是儿童行为问卷（CBCL）、斯旺森评定量表（SWAN）、康涅狄格儿童的多动症量表（K-DTAP）、儿童多动症症状量表（ADHD-RS）等。每个量表都有其独特的优点和限制，因此医生和家长必须根据他们的孩子的情况来确定使用哪个量表。评估量表的作用评估量表在诊断ADHD上扮演着一个关键的角色。
小儿多动症
1、小儿多动症又称脑功能轻微异常，常见于学龄儿童，发病率在5%左右。主要症状表现为思想不集中、小动作多，如咬手指、涂课本等，上课时坐立不安经常干扰同学，易冲动，情绪变化无常。
2、注意力不集中：小儿多动症属于一种比较常见精神行为障碍性疾病，大多数会发生在儿童身上，在发病早期就有可能会导致患者注意力不集中，做任何事情时间都比较短。活动过多：小儿多症症在发生以后就有可能会导致患者不能够保持，在安静状态，小动作比较多，不分任何场合，到处喧哗和玩耍等等。
3、经过正常、正规的治疗，一般其有治愈的可能，但是也不能大意，因为调查发现有2/3的成人还是符合儿童多动症的标准，还有一部分无法治愈。所以首先要积极治疗、早期治疗，如果发现宝宝有多动倾向，就应该进行干预。
4、多动症又叫注意缺陷综合征或脑轻微损伤综合征，一般认为是由于婴幼儿期以前的轻微脑损伤所致，多动实际是由于注意力不集中引起的，所以治疗用药一般是提高大脑皮层的兴奋性以达到是提高注意力的目的。利他林可以试用，一般每日10mg，正常治疗剂量一般没有大的副作用，不会影响智力发育。
5、小儿多动症的患儿智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中、不正常的皱眉、眨眼、情绪冲动等。医生可以给予针灸治疗，或中药调理帮助患儿慢慢恢复。如果不给予治疗，部分患儿在14岁后症状会自动消失。脾胃虚弱、消化不良，睡眠不佳是小儿多动症的早期征兆。
多动症表现症状有哪些
1、大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动、不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，离开座位到处走动，叫喊或讲话，打扰别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。
2、多动症的孩子主要表现为活动过多，注意力不能够集中，而且行为比较冲动等，接下来一起来了解一下吧。详细内容 活动过多 这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。
3、主要表现有：注意缺陷 多动性障碍儿童的注意障碍主要是有意注意功能低下，而无意注意则相对亢进。多动性障碍儿童非常容易受外界的细微干扰而转移注意力，或集中注意力的时间短。活动过度 活动过度是多动性障碍儿童另一个主要症状，表现为儿童不分场合、无目的的显着多动。
4、多动症的儿童常见的行为表现主要是两大症状，一种是注意力障碍，还有一种是活动过度，可以伴有冲动和学习困难。多动主要表现是在座位上常常坐立不安，用手、脚敲打或者是扭动，还有就是随意的离开座位。另外，患儿难以安静的玩耍，或者是参加娱乐活动，自己不听指令，到处乱跑。
5、学习困难 小儿多动症患者的智商会保持在一个正常水平，并不会过于低下，但他们的注意力却无法集中，所以普遍学习成绩不好。这类患者在上课、做作业时无法保持精神集中，情绪的波动也比较大，因此孩子在学习方面总会感到比较困难。
6、多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，其主要症状包括：注意力不集中：孩子难以长时间专注于一项任务或活动，容易分心、忘记事情或丢失物品。过度活跃：孩子无法保持安静，经常蹦跳、爬行或乱动，不能静坐或保持安静。
孩子调皮≠多动症,附少儿多动症自测表,占5个以上的要引起重视
1、为了孩子的健康成长，张晓应寻求专业医生的帮助，并根据诊断结果寻找合适的解决办法。在文末附带的《少儿多动症自测表》中，如果孩子出现5条以上症状，家长应引起重视，采取相应措施。对于多动症孩子的养育，推荐《如何养育多动症孩子：给父母的接近指导》这本书。
2、在文末，附带《少儿多动症自测表》，供大家学习和参考： 经常出现粗心大意的毛病，尤其是在写作业和做日常琐事时。 别人跟他讲话，好像听不到一样，并且这种情况频繁出现。 经常丢东西，常常忘记自己的玩具、学习用品放到哪里去了。
3、了解孩子的行为特征对于识别多动症至关重要。多动症，医学名为缺陷多动障碍，是一种影响神经发育的疾病。它主要分为三种类型：注意缺陷型、多动冲动型和混合型。根据美国DSM_5标准，有一份自测表可帮助初步评估。
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