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简述教育心理学产生的历史背景
1、教育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪，随着心理学的发展，不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年，他就发表了《普通教育学》一书。
2、世纪心理学获得了划时代的长足发展，为教育心理学作为一个独立分支，从母体学科中分出提供了可能。与此同时，试图以心理学的观点来论证教育过程的著作不断增多，学习问题的心理学实验也逐渐开展起来了。
3、教育心理学作为一个独立的学科分支，起源于上世纪初期。起初，教育心理学主要借鉴了心理学和其他相关学科的理论和研究成果，应用于教育领域。在这个阶段，心理学家开始关注儿童发展、学习过程和教学方法等方面的问题，初步形成了教育心理学的学科框架和研究基础。
4、其历史虽然很短，但教育心理学思想的萌芽很早，其发展也极其迅速。教育心理学诞生的心理学背景包括：（1）教育心理化运动；（2）心理测量运动；（3）儿童研究运动；（4）冯特的科学心理学；（5）艾宾浩斯的记忆研究；（6）动物心理学。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。
5、教育心理学诞生的心理学背景包括：（1）教育心理化运动；（2）心理测量运动；（3）儿童研究运动。（4）冯特的科学心理学；（5）艾宾浩斯的记忆研究；（6）动物心理学。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。
哪一本书的出版标志着教育学已成为一门独立的学科?
1、A项：赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》被公认为是第一部具有科学体系的教育学著作。标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”“现代教育学之父”。与题干不符，排除。C项：英国哲学家洛克于1693出版了 《教育漫话》。
2、捷克教育家夸美纽斯写作的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。《大教学论》的基本定义的扩展：《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。《大教学论》重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法。
3、标志着教育学成为一门独立学科的标志是《大教学论》。英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次提出将“教育学”视为一门独立的科学。随后，捷克教育学家夸美纽斯出版了《大教学论》，这是近代第一本系统的教育学著作，夸美纽斯被誉为“传统教育学的代表人物”和“教育学之父”。
4、【答案】：D 参考答案：D。参考解析：1806年，德国教育学家赫尔巴特发表的《普通教育学》，标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。
5、夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学。1632年夸美纽斯的《大教学论》，应该是标志着独立形态教育学的产生。“一门独立的学科开始形成”应该是在强调还处在“开端”阶段，所以《大教学论》应该还不算成为了一门独立的学科，它只算是开端吧。
6、【答案】：B 本题考查对教育学著作地位的识记情况。1632年，夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。在这本著作中，夸美纽斯提出了教育要适应自然，确定了班级教学制度及其理论。B项正确。A项：《教育漫话》是洛克的著作，洛克提出了“白板说”。与题干不符，排除。
现代教育学之父是谁
1、【答案】：B、C、D 本题考查对教育学创立阶段人物的认识。赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。其主要教育思想有：（1）提出教育性教学原则。（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
2、【答案】：B 本题考查教育学创立时期的重要任务。赫尔巴特是 19 世纪德国著名的教育家，于 1806 年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科，他被称为“科学教育学之父”“现代教育学之父”“传统教育代表人”。因此，B项正确。
3、【答案】：B 赫尔巴特的《普通教育学》的出版，标志着规范教育学的建立，他主张把教学理论建立在心理学基础上，因此被誉为“现代教育学之父”。
4、现代教育学之父是赫尔巴特。拓展知识：赫尔巴特（1776年~1841年）近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”。其对欧美教育发展产生了深远的影响。
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