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《Mindset》读书笔记
1、《Mindset》是我近期阅读的一本心理学书籍，作者是美国斯坦福大学教授Carol Dweck。这本书主要探讨了两种思维模式：固定型思维和成长型思维。固定型思维认为人的性格、智力和能力是天生不变的，而成长型思维则认为这些特质是可以通过努力和学习改变的。
2、接触《终身成长》一书，是在个人职业生涯的第三年。我开始利用上下班的地铁时间阅读，以充实自己的生活。《The Mindset 终身成长》这本书，正是那时被合伙人推荐，成为我阅读列表中的新成员。
3、Someone with an entity （fixed） mindset is like an anorexic hermit crab， starving itself so it doesnt have to grow and find a new shell. 具有固定心态的人，就像一只患了厌食症的寄居蟹一样，只会让自己不断地饿着，因为这样它就不需要成长，也就不需要去找更大更新的壳了。
4、培养回弹力，其实也是培养一种成长型思维（ Growth Mindset ）。 固定型思维模式（Fixed Mindset）倾向于“与生俱来，无法改变”；而成长型思维则侧重于“习得”与“发展”：没有做不到的，只是你没努力去改善而已。
《读懂孩子的心》读书笔记
阅读《读懂孩子的心》后，我深感教育孩子并非易事，关键在于理解和接纳。首要任务是引导孩子学会表达情绪，鼓励他们公开面对，无论是积极还是消极的情绪，都能与家长共同应对，通过积极的沟通和支持来调整行为。爱的表达并非单向给予，更需理解和包容。
《读懂孩子的心》读书笔记 《读懂孩子的心》是一本深入了解孩子心理世界的书籍。通过阅读这本书，我对如何更好地理解孩子、如何与孩子沟通有了更深的认识。书中强调，读懂孩子的心是建立良好亲子关系的关键。只有了解孩子的真实感受和需求，才能做出恰当的回应，从而促进孩子的健康成长。
《读懂孩子的心》，书如书名，和孩子相关，和育儿相关，是读书人樊登的读书笔记。书里分为三章：无条件的爱的力量、与孩子一起成长、亲子沟通的方法与训练，每个章节都对应相应的书。看完书，我心里的小孩也被治愈，温暖的力量。
《读懂孩子的心》读书笔记教育理念《读懂孩子的心》提出了“情境教育”和“孩子的BEST教育法则”两种教育理念。情境教育指的是根据孩子的需要、兴趣、习性等，建立各种情境，让孩子在情境中发现问题、解决问题。孩子的BEST教育法则则是让孩子在具体的行动中学会做人、做事和做学问。
《社会心理学》读书笔记(一)
1、社会心理学是一门研究我们周围情境影响力的科学，尤其关注我们如何看待他人，如何影响他人。更确切的说，社会心理学是一门研究人们如何看待他人，如何互相影响，以及如何与他人互相关联的科学。它主要包括社会思维、社会影响、社会关系和个性行为等方面。
2、态度塑造行为，同时也被行为塑造。社会影响 文化；从众的压力；说服；群体社会影响塑造行为；性格倾向塑造行为。社会关系 偏见；攻击；吸引力和亲密关系；帮助社会行为同样也是生物性行为；对于他人的感受和行动，有时候是积极的，有时候则是消极的。
3、社会情境以多种方式滋生并且维持着偏见。（一个沉醉于社会和经济优越感中的群体，往往会用偏见的信念来为他们的地位做辩解。人们同样也在孕育或者减少偏见的方式下被抚养长大。家庭、宗教团体及更广阔的社会都可能维持或者减少偏见。社会制度部分处于惯性的原因也支持助长偏见。
4、本章重点：社会心理学是一门研究人类如何看待彼此、如何影响彼此，以及如何构建社会世界的科学。它关注我们如何受到社会环境的影响，以及我们的社会直觉如何指引我们。在社会心理学中，我们探索个体与环境、社会如何相互作用，研究个体行为背后的心理机制。
《被忽视的孩子》读书笔记
1、第三，父母会回应孩子的情感需求。我们经常以为，现在的孩子衣食无忧，想要什么就能得到什么。怎么可能是被父母给忽视了呢？其实这就给我们造成了一定的错觉。吃饱穿暖是物质需求，而我们忽视的往往是情感需求。在这里作者举了个例子。孩子爸爸陪着孩子完了很长时间。
2、情感忽视的疤痕不一定是永久的，心理治疗从来不嫌太晚。 ◆第4章 认知秘密：自杀倾向的特殊问题 人类天生被设计成能感受到情感的。当这个设计发生短路时，首先这是由情感忽视的父母造成，后来继续由长大成人的孩子自己加剧，以至于整个系统都被抛弃了。
3、樊登读书《被忽视的孩子》有感 樊老师讲这本书开头问的那些问题，几乎一半的问题我都是默默点头的状态，了解到小时候被忽视的情感，影响到一个人的自尊、情感和对生活的热爱。有了这样的了解，才能识别自己的潜在感受，从而疗愈曾被忽视的自己，进而才有可能改善与伴侣、父母及孩子的关系。
读书笔记笔记分类
摘录式读书笔记 摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
按照书籍的主题进行分类。例如，《孩子，把你的手给我》读书笔记，侧重于家庭关系、教育理念等内容。这种分类方式有助于我们聚焦特定领域，深入研究。在主题式分类中，可以进一步细分，如心理学、教育学、社会学等子主题。作者式分类 按照书籍的作者进行分类。
读书笔记分为摘要式、评注式和心得式3种。摘要式：将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
分以下4种：提纲式：以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。摘录式：主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。评论式：主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。
笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2）活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。 好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报。
进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。 （2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。 （3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
《幼儿心理健康教育》读书笔记(一)
1、一）最重要的要强调我们的认证：幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。在樊登读书中有听到《善战者说：孙子兵法与取胜法制十二讲》讲到：孙子是一个将军。《孙子兵法》就是一部兵书。
2、《幼儿心理健康教育》的内容包括幼儿心理健康教育的实质与目标，影响幼儿心理健康的生物学因素，幼儿教师良好的心理素质的基本要求等。幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防，其次也要对幼儿心理问题及时做出判断，做到早干预、早治疗。
3、因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。
4、幼儿心理健康论文参考篇一 《浅谈幼儿心理健康教育》【摘要】心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
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