今天给各位分享一年级亲子阅读怎么读的知识，其中也会对一年级亲子阅读怎么读效果好进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
一年级的小朋友读拼音版的书最好是自己读呢还是家长给念了?
一年级带拼音的书最好自己读。一些比较难的，没有拼音的书由家长给读和讲解。这样效果比较好。
幼儿园大班时期，孩子拼音才刚刚进入启蒙阶段，这个时候，亲子阅读是比较好的，也就是家长可以手指着，一个字一个字读故事给孩子听，顺便拼一拼，培养孩子的语感。
带拼音的故事书可以让孩子自己读，但是家长如果有时间的话，能陪读更好。如果不带拼音，孩子识字量够的话也可以放手让其自由读，不够的话，家长与孩子共同读，比如孩子读一句，家长读一句等。家长读不读在其次，重要的是让孩子养成读书的习惯，而且让孩子感觉到你是跟他在一起的。
一年级小学生可以自己读带拼音的格林童话的。确实都可以读懂，要在一年级上册学完拼音后才能读懂。格林童话本身也简单，还可以带图片的。希望答案对你油帮助。
当然适合了，小学一年级的课外读物就应该是注音版的课外阅读书。现在我们每一个家长和老师们都会有意识的去培养孩子学习和阅读的一种好的习惯。从小养成良好的阅读习惯对我们每个孩子来说都是非常重要的，因为书中有黄金屋，书中有颜如玉，其实这句话并不是说说而已，而是真实的存在。
家长读，孩子听 孩子不识字，但是孩子有思想。家长可以多买些带汉语拼音的书回来，读给孩子听。然后家长可以提问一些细节，帮助孩子理解书的内容。为什么要带汉语拼音呢？为了之后孩子自己进行阅读做铺垫，孩子一开始肯定得看有拼音的书的。
女儿小学一年级的亲子阅读应该怎么教
1、你可以买一套童话系列，还有生活常识相关的小故事，每天让她自己挑想要听的故事，让她坐在你的膝盖上随着你手指的方向读给她听。
2、创造一个阅读环境。不管您的孩子多小，你都可以开始购买一些颜色鲜艳或者内容精彩的绘本放在家中的各个角落：书房、孩子玩具区、床头等等。这样不管是家长还是孩子，随时都可以看到书，不经意间就把书当玩具一样拿在手上看一会，这非常有助于培养阅读兴趣与阅读习惯。 固定一个阅读时间。
3、第营造一个良好的环境。孩子是很容易受环境影响的，越小的孩子越是。一个电视开个不停的家庭就不要指望培养出一个爱阅读的孩子，一个爱打麻将的父母就不要期待孩子能静下来阅读了。所以，要进行亲子阅读，首先就要让家里的环境适合阅读。
4、家长与孩子同时共读一本书。亲子阅读就是家长带着孩子读。一年级学过拼音后的亲子阅读是要家长与孩子同时共读一本书。“子”在“亲”的督促、引导下，自主阅读、感知材料，自主领悟、体验阅读。
亲子阅读到底该怎么读
1、亲子阅读的三种方式有以下三种：念读、导读、轮读。以上三种方式是可以增进亲子阅读关系较为快速的方法，经过父母与孩子之间的积极参与方式，在整个阅读中，使孩子能在听故事的方式中去思考、交流，增进与父母之间的关系。首先，爸爸妈妈们也应该用相应的情绪来念读，有轻柔的、幽默的、激情的、悲伤的等等。
2、点读时可按以下步骤进行：第一，家长大声朗读，孩子用手点字默读；第二，孩子用手点字，出声跟读；第三，孩子用手点字大声读，家长小声读；第四，孩子用手点字，反复朗读，家长不出声。这个方法比较适合一对一的情况。指着绘本一字一句地阅读，多阅读几遍，孩子自然而然就把一些生字记住了。
3、亲子阅读的方法：（1）是“大声有感情地原文朗读”。这个方法有3个要素，一个是“大声朗读”。二是“有感情地朗读”。三是“原文朗读”。（2）是亲子阅读方法叫互动提问式。
4、理解有秘诀：肢体语言+道具 在阅读过程中难免会遇到孩子不理解故事情节的时候，除了利用绘本的图画讲解之外，建议家长可以借助肢体语言把故事“演”出来。演绎时再搭配孩子熟悉的玩具、玩偶等道具，不仅有利于增强亲和力和熟悉感，也提高了孩子对理解故事的主动性和积极性。
5、亲子阅读得方法和技巧有：选择书本：首先在亲子阅读中，家长对于书本的选择是至关重要的。注意要选择适合自己孩子的书本。固定阅读时间：建议家长在亲子阅读的阶段，最好定一个固定的读书时间。若是较小的幼儿，一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在浅眠期是最容易进行记忆的。
6、今早醒来接着看《我用阅读教育孩子》，对于亲子共读，到底应该怎样读？作者给出了不同年龄段的各种共读方式：0~2岁：这个阶段阅读内容以色彩简单明了的绘本故事和古典诗歌为上选，在孩子醒着或哄睡的时候都可以念给他听。
一年级孩子该读些什么书?
绘本：绘本通常有丰富的插图和简单的文字，适合年龄较小的孩子阅读。可以选择一些经典的绘本，如《安徒生童话》、《格林童话》等。童话故事：童话故事是孩子们非常喜欢的类型，可以选择一些经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
一年级推荐孩子阅读以下书籍：《一年级的小豆豆》、《米小圈上学记》 米小圈比较有争议，有人认为里面的故事情节有误导小朋友之意，但对目前的小学生来说，米小圈几乎无人不知、无人不晓，小伙伴们平时聊天还会聊到米小圈和铁头。我个人认为，躲是躲不掉的。
一年级孩子阅读书目推荐如下：《一年级的小豆豆》属于比较简单但有意思的身边故事，孩子们读起来非常的轻松易懂，而且这些书都是注音版，不识字的孩子也能看着拼音读起文章来。一旦孩子进去到读书的磁场中，基本就会慢慢的读下去。
一年级选读书目 ：《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一百只蜗牛去旅行》《小小的.天空，小小的梦》《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》《逃家小兔》《今天运气怎么这么好》《你真好》《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。
一年级亲子共读读后感
1、篇一：亲子共读读后感 每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。
2、篇一 ——《少年儿童百科全书》读后感 很久没有坐下来好好地把一本书读完了，放寒假了，正好学校老师也提倡亲子共读，儿子也很愿意和我一起读书，这好像更加激发起他读书的热情了。我就和儿子一起阅读了《少年儿童百科全书》。
3、亲子共读的读后感1 我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。
4、亲子共读家长读后感（一）在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
5、亲子共读读后感 “读书”——我想是一个并不让大家感到陌生的词。读书是人增长知识，增进博学的途径。它可以开拓你的视野，提高你的素养，给你带来无限益处。
6、这一点在杨文青身上、在董益李身上、在李晓桐身上、在李璨身上、在赵丛一身上、在吕梓豪身上……都有着真实的见证，读后感《读“家长亲子共读感言”有感》。读书活动月中，有很多家长加入到了“亲子共读”的行列，我欣喜地看着家长的变化，更欣喜地看着孩子的变化。
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