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苏霍姆林斯基的经典名言
1、一个人在精神上变得丰富了，他才能在生活中获得真正的乐趣。——苏霍姆林斯基 培养一个真正的人，首先应当教会他思考。——苏霍姆林斯基 教师的工作——这首先是思想的劳动。——苏霍姆林斯基 儿童的智慧在他的手指尖上。
2、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 —— 苏霍姆林斯基 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 —— 苏霍姆林斯基 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
3、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基 成长 有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 责任 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
5、苏霍姆林斯基名言名句大全使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么？是良心，它成为行为和理智的捍卫者。——苏霍姆林斯基 你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。——苏霍姆林斯基 只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。
世界著名心理学家名言
1、世界著名心理学家的名言 心理学家最经典的名言警句经典语录对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生中的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。
2、自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。——卢梭 一切都不会发生，除非你先有梦想。
3、——美国著名心理学家威廉？詹姆士4如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
4、美国著名社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学。理论核心是通过“自我实现”，满足多层次需要系统，达到“高峰体验”。马斯洛的名言包括： 荣誉感与成就感是高层次的需要。 人类区别于动物的一个重要方面就是他有自制力。
苏霍姆林斯基有哪些教育名言
苏霍姆林斯基教育名言美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
一个人在精神上变得丰富了，他才能在生活中获得真正的乐趣。——苏霍姆林斯基 培养一个真正的人，首先应当教会他思考。——苏霍姆林斯基 教师的工作——这首先是思想的劳动。——苏霍姆林斯基 儿童的智慧在他的手指尖上。
要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋，这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。——苏霍姆林斯基 教师的言语——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。我坚决相信，学校里往往带来很大不幸的冲突，大多数根源就在于教师不善同学生们谈话。
心理学家名言
1、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 宁肯听任自己失望，也绝不乱存奢望。人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。
2、一位著名的心理学家强调，父母应当鼓励孩子表达所有情感——无论是积极还是消极的——这是对孩子最珍贵的赠予。 法国教育家卢梭曾言：“自信心对事业简直是一种奇迹。拥有它，你的才干将源源不断；一个缺乏自信的人，即使拥有再大的才能，也不会抓住机会。
3、不管此刻多么黑暗，爱和期望总在前方。——乔治·查克里斯 没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。为了避免对人性失望，我们必须首先放下对人性的幻想。除非你同意，任何人都不能伤害你。
4、瑞士心理学家）荣格1人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国着名心理学家威廉？詹姆士1人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国着名心理学家威廉？詹姆士你可以借助蔡格尼克效应促使自己朝着目标前进。
5、有些人爬上去了愿意成为其他人继续攀爬的肩膀有些人爬上去了却傲慢地把别人踩在了脚下心理学家通过实验发现了人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
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