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学前教育简答题:如何理解家庭关系是家庭教育的基础答案?
适应性原则：幼儿对学前教育的适应性直接影响其后的学校教育。因此，教育应考虑幼儿的家庭背景、社会地位、父母职业和文化水平等因素，并针对每个幼儿的不同经历、能力和创造力进行有针对性的教育，以提高他们的教育适应性。 循序渐进原则：家庭教育应根据孩子的身心发展水平，由简入繁地进行。
学前家庭教育名词解释如下：学前儿童的家庭教育过程：是指学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长和子女之间的双向互动的过程。学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
学前教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养儿童的综合素养和能力。它注重培养儿童的兴趣和创造力，激发他们的自主性和独立思考能力。学前教育还注重培养儿童的社交技能和价值观，帮助他们建立积极的人际关系和良好的品德。此外，学前教育还与家庭教育密切相关。
培养孩子的道德品质：家长应该以身作则，树立良好的榜样，教育孩子诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等基本的道德品质。总之，学前家庭教育是一个全面的过程，涉及到孩子的生活、学习、情感、心理等方面。家长应该根据孩子的实际情况，采取合适的方法进行教育，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。
【答案】：1）中国封建社会宗法家族制度下的自给自足的小农经济与家庭手工业相结合的经济，其学前教育的基本形式必然是家庭教育。工业企业和中国民族资本主义产生和发展，中国社会经济发生了重大变化，自给自足的自然经济开始瓦解，农民和手工业者纷纷破产。2）大工业生产的出现，不少妇女走进工厂。
学前教育原理简答题制约儿童发展的因素有哪些
影响学前教育的社会因素主要是社会人员的行为举止小孩子容易模仿。小孩子是没有明辨是非的能力的，所以尽量不要让不正当的行为出现在小孩子的面前。孟母三迁说的就是这个道理，为了孩子有一个好的成长环境而选择多次搬迁。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。
在具备了基本的物质条件后，对学前儿童发展起决定作用的是社会因素和教育。社会因素包括环境因素和社会教育。环境因素主要包括自然环境（空气、水分、阳光等）与社会环境（政治、经济、文化等）两个方面。这些因素都会对儿童的发展产生影响。另外，教育在儿童发展中起主导作用。
社会环境因素。幼儿所处的社会环境和文化氛围会影响其语言、智力和感知能力的发展。幼儿所接受的学前教育对其语言、智力、社交等方面的发展有较大的影响。幼儿身心发展的特征：年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。
简述教育对人的发展的重要作用
1、教育的主要作用是：教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。
2、【答案】：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。
3、教育赋予人看世界的角度和成长的阶梯，影响个体的思维方式。 教育能够改变个体的心理成长，引导人从多角度认识生命的意义。 教育如同航海时的灯塔，为个体指明前进方向，照亮内心和前路。 教育不仅仅是学校教育，还包括家庭教育和社会教育等多方面。
4、学校教育能排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多的正面教育，使人按照一定的思想政治方向发展，使年轻一代 健康成长。学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
5、促进人的发展是教育的本能功能，而其派生功能即教育的社会功能，它通过所培养的人进入社会，成为一定社会的公民，担任一定的角色，而对社会的维持和发展所发挥的适应、改造和变革的功能。教育可以分为学校教育和家庭教育，而一般来说，学校教育在人的发展中起着主导性的作用。人们常说“知识改变命运。
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