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儿童心理学诞生前的准备阶段是
1、在儿童心理学正式诞生之前，学术界已经积累了大量的思想和研究基础。这一时期的准备阶段，可以分为两个主要方面：一是儿童心理学的思想基础，二是儿童心理学的研究基础。思想基础主要体现在对儿童的科学认识上，即了解儿童、尊重儿童的基本观念。
2、【答案】：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的《儿童心理》。
3、学龄前期（6-12岁）：这个阶段是孩子进入学校接受正规教育的时期。在这个阶段，孩子开始学习阅读、写作、计算等基本学科知识，并逐渐培养独立思考和解决问题的能力。此外，学龄前期也是孩子形成自尊心、自信心和团队合作精神的重要时期。
4、科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W．Preyer）是科学儿童心理学的奠基人。普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书被公认为一部科学的儿童心理学著作。
科学儿童心理学的奠基人
1、德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学真正的创始人，他于1882年出版的《儿童心理》一书被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
2、C项：斯坦利·霍尔，美国心理学家、教育家，美国第一位心理学哲学博士，是美国心理学会的创立者，发展心理学的创始人，将精神分析引入到新大陆的第一人，也是冯特的第一个美国弟子。
3、从1882年至第一次世界大战，是西方心理学的形成时期，出现了一批心理学家用观察和实验方法研究儿童心理发展。普莱尔是最杰出的奠基人。
早期教育研究成果的指导有哪些?
1、第一，5岁前是智力发展最为迅速的时期，“追踪研究”表明，尽管每个人的智力发展多种多样，但一般说来把17岁时所达到的普通智力水平看作100％，那么从出生到4岁就获得了50％的智力，还有30％的智力是在4岁至8岁期间获得的，最后的20％的智力则在8岁至17岁获得。
2、早期教育杂志的作用主要体现在以下几个方面：提供专业知识和信息：早期教育杂志为早期教育工作者、家长和其他社会人士提供了丰富的专业知识和信息。这些内容包括最新的研究成果、教育理念和方法，有助于读者更好地了解和实行早期教育。促进学术交流：早期教育杂志为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台。
3、早期教育是在专家指导下的家庭教育。针对0——3岁的婴儿的教育，是一种有组织、有目的，在丰富的环境下进行的教育活动，通过这种教育活动，有效的促进正常健康的宝宝的智能发展。教育的原则是依据儿童身心发展的阶段性需要，以游戏化、生活化的方式来进行。
4、调查研究法：通过座谈、问卷调查等多种途径，了解教师、幼儿、家长对幼儿早期阅读的认识和行为，有针对性的提高教师和家长的指导能力。文献资料法：收集与本课题相关的文献资料，梳理现有幼儿园早期阅读的目标、内容，学会借鉴与扬弃相结合，在形成与开发中积累一定的资料，以促进我院课题的发展。
5、早期教育主要研究婴幼儿保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙等早期教育的相关理论。接受幼儿教育技能的基本训练，具备早教专业技能，组织学前儿童进行教学活动的技能以及在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能对婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。
儿童心理发展学研究的主要内容有什么意义
1、了解儿童的心理发展规律，对于促进儿童健康成长、预防心理问题、提高教育质量等方面都具有重要意义。研究儿童心理发展学的内容还有助于提升儿童教育的专业化水平，推动教育公平，为培养未来社会的栋梁之才奠定坚实基础。
2、儿童心理发展学研究的主要内容，意义深远，为教育与心理指导提供了科学依据。研究儿童发展心理学，能增进我们对儿童的理解，把握其内心世界。了解儿童，有助于我们更好地与他们交流，建立信任与尊重的关系，从而引导他们健康成长。这不仅有助于个人发展，更是社会和谐进步的基石。
3、此外，儿童心理学的研究还可以帮助我们解释和测量儿童个体的心理差异。每个儿童都是独一无二的，他们具有不同的认知能力、情感特点和社会行为。通过对这些差异的研究，我们可以更好地了解儿童个体的心理特点，从而为每个儿童提供个性化的教育和支持。
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