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书香润心田,喜阅促成长
在浓浓书香的沁润下，我与学生的一篇篇读后感和随笔应运而生，流泻着笔尖闪亮的光芒，穿越生命散发芬芳，滋润着我与生的心田。学生以“生活日记”、“班级日记”、“反思日记”、“专题日记”等多种形式，记录生命的成长。
面向未来,中国孩子需要怎样的教育?
超越课堂、飞越书本，像“泥爸爸”所倡导的那样，实现自我认知和发现、实现自我突破和超越，学思结合、知行合一，以天地为师、自然为书，方能唤得中国教育高质量发展的锦绣未来。
现场，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆在“聚焦面向未来的关键能力”专题报告中提出了这个问题。他指出，面向未来的儿童，不仅要具备对自我的认识和调控以及终身学习的个人成长素养，还应具备更为高阶的批判思维和创造思维，并掌握与人沟通、合作、跨文化理解的社会性能力。
要以培养知识记忆为主的能力为主，更加注重培养人的批判性思维能力、创造力、创新精神和创业精神，更加注重培养人机合作的能力。第三，利用互联网帮助教育、教育、网络的普及，让教育打破时空限制。以前上课需要的教具也需要手工，现在需要的可以在淘宝上买到。
教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中找到他要的幸福。
学校教育具有阶段性，家庭教育则是长久的。由于受升学率等诸多因素影响，学校教育具有一定的功利性，而家庭教育是去功利性的。家庭必须负担起孩子长远发展的责任，给他一个永久的港湾。未来社会需要的是具有竞争能力和勇气的世界公民，这就要求家庭教育既要继承传统文化更要面向未来。
人生百年立于幼学说明了什么对人发展的影响
“人生百年，立于幼学”说明了学前教育对人发展的重要影响。梁启超先生在其《论幼学》中有一句话“人生百年，立于幼学”，大概意思就是人生百年，建树立足于幼年所受的教育。足以可见幼年教育的重要性。
人生百年，立于幼学的古训深刻阐述了早期教育对个人发展的重要影响。梁启超在《少年中国说》中强调：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这一观点凸显了教育对于个人和国家发展的根本性作用。
人生百年立于幼学说明了学习教育对人发展的影响。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这是梁启超在《少年中国说》中对于教育的观点，在梁启超看来，教育是一个人的根本，也是一个国家的根本，更是国家的希望与未来。
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