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在当今社会中,家长该如何教小孩读国学经典?
1、营造阅读氛围：家长可以在家中创造一个舒适的阅读环境，比如设立一个安静的读书角，配备适宜的书架和阅读灯。家中可以摆放一些国学经典书籍，让孩子随时能够接触到这些书籍。树立榜样：家长自己也要展现出对国学经典的热爱和尊重。如果孩子看到父母经常阅读并对国学经典表现出浓厚兴趣，他们更有可能模仿这种行为。
2、实践活动：组织一些与经典相关的实践活动，如书法练习、传统节日庆祝等，让孩子在实践中感受国学的魅力。 利用多媒体资源辅助学习 动画视频：利用动画视频的形式展现经典故事，吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解内容。音频资料：播放经典诵读的音频资料，让孩子在听的过程中感受语言的韵律美。
4、孩子自己怎么学国学1 首先做好朗读。 我们看电视里面，古代的小孩子学习国学，整天的读一些经典文摘，朗读不好就不能完全理解好里面的含义，所以，应该做好朗读。 学会背诵文章。
5、家长可以让孩子读一些唐诗宋词，感受汉言语的音律美和意境美。但是国学的形式绝不仅仅局限于诵读。国学经典要有选择地吸收 以国学经典对宝宝进行道德教育，要有选择地吸收。毕竟，国学经典中有一些不能与时俱进的内容，有鉴别地吸收，才能使宝宝得到更好的美德教育。
6、选一套合适的教材。诗经、易经、黄帝内经等 家长应创造良好的语言环境和阅读环境：有条件的家庭可以给孩子专设一个书柜，让孩子看完书后，把书放回原处，帮助孩子养成管理好自己图书的习惯。孩子小的时候，也不要让他随便在书上乱写乱画，不要有意损毁图书。
国学经典诵读主题班会流程
二）过程与方法：通过讨论点拨、学生互动、师生互动等方法，理解掌握重点字词，领略孔子勇于担当社会道义的精神。（三）情感态度价值观：引导学生分析人物语言，理解孔子“仁”的思想。
在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。 实施方式： 结合学校日常教育教学活动进行。
A：阅读国学经典，可以看成败，鉴是非，知兴替，陶冶情操，增加才情。B：阅读国学经典，还可以吸收前人在修身处事，治国理政等方面的智慧和经验。甲：阅读国学经典，可以让你更文雅，知识的宝库更充实。它洗净你的心灵，让你的心灵更纯洁。
男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。男： 谢谢各位领导、老师和同学们的光临。
国学经典诵读比赛主持词结束语
1、结束语：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。读书吧！让贫乏和平庸远离咱们，读书吧！让博学和睿智丰富咱们，诵读比赛到此结束！谢谢大家！开场白：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天，咱们诵读千古美文，传承华夏文明。
2、男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明， 女：弘扬民族气概，展示自我风采。 合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。. 男：棕溪中心校20xx年“国学经典诵读比赛”现在开始。
3、【篇一】 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。琼海市东太学校国学经典诵读比赛现在开始。首先进行的是七1班同学们古诗诵读比赛。让我们用热烈的掌声欢迎七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是《蝉》、《江南村绝句》、《游园不值》。
国学经典诵读比赛的主持词
朗诵比赛主持词优秀范文 女：亲爱的同学们！合：大家晚上好！女：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在栀子花开、杨梅满枝头的5月，一年一度的寝室文化艺术节如期而至。今年的寝室文化节已经如火如荼地举办一个月了。
丙：这里是xx第xx届校园文化艺术节之第xx届“儒商杯”中华经典诵读大赛的晚会现场。
国学经典诵读主持词开场白 篇1 甲：尊敬的各位领导、各位来宾，乙：亲爱的观众朋友们、同学们 合：大家下午好。甲：秋风萧瑟、金菊绽放。枫林尽染、硕果飘香。
男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。
在于丹之后,又一位国学大师被赶下台,网友嘲讽她不配叫大师,她是谁...
1、在于丹之后，又一位国学大师被网友赶下了台，而且网友嘲讽她不配叫国学大师，这个人就是蒙曼，她之所以会这样是因为自己的专业不精而导致的。 很多人，从她们两个人的经历里面发现，现在关于国学的门槛太低了。所以，大家都不愿意再去相信那些所谓的专家了。但是，很多网友的看法是非常片面的看法。
2、诚然，国学大师的名头虽响，但也要担得起才行，继于丹之后，又有一位国学大师遭到质疑，她犯了什么错？蒙曼，1975年出生于河北承德，1992年9月，她考上了中央民族大学历史系，顺利毕业后，她又考取了北京大学历史系的博士。
3、有一部分比较偏激的网友们对外宣称，蒙曼老师是继于丹老师之后，第2位不配做大师的教育者，这到底是经历了什么？2016年蒙曼老师参加了一档节目，叫做中国诗词大会，这档节目也引起了很多关注中国文学和传统文化的观众们的注意。
4、于丹老师是一位文化人，但她的行为却没有文化。可能当时很生气，但这样做的结果却让自己的形象受损。于丹老师没有在公众场合解释这个事情，可能还会在大学里教书育人，但她的做法，与《论语》中的谨言慎行相违背。不仅是她，还有蒙曼老师。
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