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幼儿园教室环境设计
手工木作环境：在华德福幼儿园，教室内的门窗、衣架、柜子、桌椅板凳等都是手工木作，这体现了华德福教育创始人鲁道夫·斯坦纳的理念，即建筑应成为大自然的一部分，是有生命的整体。
教室环境创设 教室是幼儿园环境的重要组成部分，其环境创设应当温馨、舒适且富有启发性。墙壁上可以悬挂色彩明亮、内容童趣的装饰画或教育标语。同时，可以设置展示区，展示孩子们的作品，增强他们的成就感。此外，还可以设置角色扮演区，让孩子们在模仿和游戏中学习和成长。
通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。
面对升入大班教室环境设计幼儿教师可设计哪些细节
在幼儿园教室设计时，可以通过主题色调的冷暖交替突出教室的空间特点，同时色调搭配要与幼儿园整体主题特征相呼应，让孩子们在感受色调的同时，可以提升愉悦感增强学习兴趣。
老师在开学前布置新环境时预先给幼儿留出几块空白位置。 剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔、若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，野草、野花等自然材料若干。活动过程：教室引导幼儿仔细观察，比较新环境与中班活动室不一样的地方。
二是巧用废旧物品，如老师或幼儿带来家中的洗发水瓶、化妆瓶子投放到“理发店”；方便面碗种上葱、蒜；小朋友把以前穿过的小衣服带来，变成了“娃娃的盛装”；瓶盖做成串铃等等，幼儿参与制作，动手能力进步了，创新意识增加了，环保意识提高了，也更喜欢玩区域活动了。
教师是幼儿园环境创设的主体，有环境创设的责任，也拥有环境创设的专业能力，因此要强化教师创设幼儿园环境的责任意识，提高教师创设和利用环境的能力。教师应把环境创设和课程设计有机结合起来，让环境充分发挥课程价值。同时，教师所创设的环境是幼儿的环境，是幼儿活动和发展的基础。
大班操作区墙面布置装修技巧以及颜色推荐
推荐大班操作区墙面布置装饰技巧只是为了美丽 例如，有一些幼儿园到那些谁喜欢挂在墙上的高品质的一些精美壁画，缺乏残酷和儿童的纯真，将其分为humanizations这种类型的装饰不会引起注意或幼儿的兴趣。这种装饰对孩子来说几乎是不合理的。这种装饰只能是儿童面前的一种展览。
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大班教室特色墙面布置 幼儿园大班走进小学特色墙面 作为幼儿园的大班生，要有即将步入小学的意识，因此，在教室布置这样一面具有中国风的特色墙面是非常棒的。既可以激起小学生的学习兴趣，又能让我国的传统文化得到更好的传承，还可以让学生提前了解小学的基本情况，可以说是一举三得。
幼儿园墙面布置大班装饰彩绘儿童花园的墙壁涂有丙烯颜料。据了解，这种涂层不仅耐磨，耐磨，而且耐水，耐腐蚀，耐老化，不易褪色，不易褪色。除了幼儿园的彩绘墙，使用壁纸和硅藻土装饰也很好。由于污泥是由硅藻无机颜料具有保护儿童视力的功能也不断地与内部温度的变化吸收水分，具有很强的杀菌能力。
现代化幼儿园班墙面装饰画 幼儿园放置了许多橱柜，它可以用来放置玩具或书籍，使学生能够学到更多，让整个教室干净整洁。在入口的右侧，一个非常大的黑板在墙上，可用于讲学，并准备孩子进入小学的装饰。3，幼儿园的那种“大班哟”的装饰画 在幼儿园组织这种类型的墙可以让孩子们更负责任。
大班幼儿的墙面装饰画的布置方法有什么呢?
幼儿园大班进入小学的特色墙面。作为幼儿园的大班，有一种即将进入小学的感觉。因此，在教室里放置一个中国风格的墙是非常好的。不仅可以激发学生在小学的兴趣，也能使我们国家的传统文化更好的传播，也可以让学生提前了解小学的基本情况，这样可以一举三得。
防撞软包：大多数的幼儿都是比较好动的，喜欢在教室内跑来跑去，因此可以设计一个防撞软包的背景墙，不仅可以防止幼儿出现意外，而且还可以增加室内的美观。
造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。
首先，我们来看看这些竹片是用什么材料打扮的。老师向孩子们依次介绍装饰竹片的材料，并讲解示范各种材料装饰竹片的步骤和方法（在展台上展示）。（1）向孩子介绍水彩笔、水粉装饰竹片的步骤与方法（出示课件1图片2-3）。提醒孩子注意作画卫生。
幼儿装饰画活动内容应该主要以孩子们喜欢的卡通元素为主，比如天上飞的、地上跑的、水里游的动物等。 当然同一个图案内容在一个画面里面不应该出现太多，图案不易太过于复杂，因为孩子的接受能力是有限的。幼儿园班级是指幼儿园进行保教活动的基本单位。
折纸：提供彩色手工纸、剪刀等 玩泥：提供橡皮泥、泥工板等 粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等 装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等 吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。初步学习用正方形的折叠方法。初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。
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